集团办学显优势
深耕细研促提升
为探讨和解决新课标理念下小学课堂教学中的实际问题，实现集团化教学资源共建共享 ，进一步发挥优秀教师在学科教育教学中的示范引领作用，提高教师业务水平，11月15日上午，西夏十小教育集团（第五共同体）语文学科开展了以“集团办学显优势 深耕细研促提升”为主题的联合教研活动。西夏一小、西夏二小、西夏七小、西夏十七小的教师代表参加了活动。
课例展示
王丹老师授课的内容是一年级上册课文《乌鸦喝水》。王老师从乌鸦图片导入，引导孩子观察乌鸦的形象；从预习反馈着手，交给孩子预习和学习生字词的方法；从“喝”字入手，让学生从课文中找词语并概括课文大意；从动作和角色扮演中让学生体会乌鸦心情的变化。课程设计符合学生的学情，教学中方法的贯穿让孩子学有所获。课堂上，王老师多元的评价方式和极具亲和力的教态，极大地调动了一年级小学生的学习积极性，课堂氛围宽松融洽，老师教得巧妙，学生学得轻松。
杨世华老师执教的是二年级上册第五单元的寓言故事《坐井观天》，本单元围绕“思维方法”这个主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》三篇课文。结合课标要求来看，这个单元属于“思辨性阅读与表达”学习任务群，根据第一学段学生的思维发展，杨老师确定的设计思路是在朗读中思辨，在思辨中提升判断能力。围绕教学目标结合新课标的指导和文本内容，她创设了“寓言故事配音秀”的大情境，以完成三个活动为主任务，把文本内容串联起来。先是整体感知，回顾角色，理清三次对话。然后聚焦第一、二次对话，依次获得三把金钥匙来朗读课文，配音初次尝试，带着方法迁移学习第三次对话，并初步体会课文讲述的道理。整堂课教学目标清晰，教学方法多样，教学过程层层推进！
说课议课
学与思并肩，教与研同行。课后，两位老师分别进行了说课和反思，全体参与活动的教师从教学目标的达成，教学方法的运用、课堂生成、教学评价等方面进行了热烈的研讨。老师们分析深入，见解独到。正是在这种学习与反思，探索与交流中，老师们实现了资源共享和智慧共创，就像一群志同道合的行者，在教学的道路上相互扶持，共同成长。
小微讲座
接下来，西夏十小杨世华老师给大家带来关于一年级语文新教材解读的小讲座，她从特殊的一年级、框架结构及主要内容、编写思路及显著特点三大方面介绍新教材的变化，并指出教学建议。
交流研讨结束后，西夏十小副校长李海对本次活动进行了集中反馈总结。对两位授课教师的课堂教学给予了充分的肯定，同时也提出了宝贵的改进意见。李海校长站在集团化办学的高度，向全体语文老师提出三点要求，一是结合教育部颁发的《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育》的文件要求，希望语文老师加强写字教学的指导，切实提高学生的书写水平；二是重视整本书阅读教学，扎实上好读前指导课、读中推进课、读后分享课；三是希望全体教师主动研读新课标，开创课堂新样态，实现教学质量新飞跃。
精思力行，互砺共进。一上午的教研活动犹如春风拂面，暖阳照心，给予我们教育教学征途上无尽的启迪与深思。教育之路虽漫长，但西夏十小教育集团的全体教师将矢志不渝，秉持共研共学信念，深入教学的浩瀚海洋，探寻更多智慧的珍珠。
END
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