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在七岁的那年，弗朗茜怀揣着忐忑的心情迈入了小学的门槛。为了缓解学前预防接种带来的紧张情绪，她渴望通过玩泥巴来寻求一丝心灵的慰藉。然而，那位自命不凡的医生却以一种鄙夷的态度，仿佛她的出现对他来说完全是多余的。
踏入社区学校的校园后，弗朗茜遭遇到了更多的冷漠与不公。老师们和医疗中心的医生一样，深受阶级观念的束缚，他们将这些来自贫民窟的孩子视为无福享受教育资源的群体。因此，教室的角落里成了弗朗茜的固定座位，那里没有书本，没有纸笔，只有无尽的责备和冷漠的忽视。
在这个全新的环境中，弗朗茜收获了前所未有的尊重与宝贵机会。校长的热情欢迎、老师的耐心指导以及同学们的真挚友谊，让她深切体会到了知识的无穷力量和平等的温馨。弗朗茜的文学才华如雨后春笋般涌现，她的文章频繁见于校刊，文艺节目的编排中也总能见到她的身影，仿佛她已经找到了那个能够尽情绽放自己的舞台。
由于未曾踏入高中的校门，弗朗茜毅然决定报名参加大学的暑期课程，决心以自学的方式弥补那些遗失的高中时光，奋力追赶，夺回曾经错过的每一个学分。面对基础薄弱的巨大挑战，弗朗茜展现出了超越常人的坚定意志与顽强毅力。她向自己许下庄严的承诺，无论遇到何种困难，都要全力以赴，绝不留下任何遗憾。
布鲁克林有棵树
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图片来源拍信网，部分书中插图版权来源出版社
