游戏故事分享
三位教师阐述了持续多次的游戏中幼儿的兴趣水平、游戏进展、学习契机,教师分析思考、支持策略等。
焦作市实验幼儿园张燕老师分享了小班“娃娃家里的那些事”游戏故事,她在游戏故事中围绕“美味餐”的主题,从室内游戏到迁移经验在户外继续游戏,再将户外游戏中的自然材料替换掉室内的高结构材料,推进游戏持续开展,激发幼儿的想象力和创造力。
中站区第二幼儿园薛颖奇老师分享了大 班“强大超市”游戏故事,呈现了一个空空如也的“空气超市”到最后商品琳琅满目的超市,从一个“老板”到增加“保安”角色的游戏过程,游戏过程中对幼儿的行为观察细致入微,分析深入。
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焦作市实验幼儿园示范区园区闫诗琦老师分享了中班“小超市开业了”的游戏故事,她聚焦小超市中对角色职责不明晰的问题,采取实地调查、制作营业牌、交流讨论等多种策略丰富幼儿经验,帮助他们更加清晰地理解了各自的角色职责,以此提升幼儿的游戏行为的丰富性。
分组研讨交流
游戏故事分享结束之后,参会教师结合分享的游戏故事,分组围绕“角色游戏关键经验分析表”内容中列举的三个问题进行深入研讨,碰撞思想,交流见解。小组代表将交流结果进行分享交流,深化对角色游戏的不同理解以及教育建议。
专家点评
中站区红旗幼儿园保教主任常瑞瑞从三个方面对今天的游戏故事进行了肯定总结:一是材料投放丰富,刺激幼儿游戏水平提升。二是根据幼儿需求,促进幼儿游戏水平提升。三是发现问题、解决问题促进游戏水平提升。同时也提出两点建议与思考:一是如何让游戏持久深入的开展?二是材料投放要结合年龄特点。
焦作市实验幼儿园保教主任白宁宁针对三个游戏故事逐个进行了点评,教师可以通过4个步骤对幼儿动态游过程进行指导:
1.帮助幼儿确定游戏主题。
2.和幼儿一起创设游戏环境。
3.帮助幼儿扮演角色进入游戏。
4.组织幼儿开展讨论。发现问题、丰富扩展游戏所需经验。
联片教研共同体帮助幼儿园及教师打开视野、增长见识、激荡智慧,看到他人的思考与实践,激活了幼儿园对自主游戏的教研活力。焦作市实验幼儿园将以此次活动为契机,依托角色游戏,不断提升教师专业性、课程建设能力,促进幼儿社会性、创造力、解决问题等全面发展,向高质量幼儿园发展目标迈进!
撰稿:孙霞
编辑:张坤
校验:冯梦洁
审核:姜冬玲