SZSX
礼物，别具匠心
献
礼
百
年
校
庆
综合性
comprehensive
创造性
creativity
艺术实践
artistic practice
今年是苏州市实验小学建校119周年。在校庆来临之际，六年级美术组以项目式学习的方式开展单元整体教学，和学生一起为母校送上了一份别具匠心的礼物。
01
项目式学习
项目式学习是指学生在一段时间内通过研究来应对一个真实的、有吸引力的、复杂的问题、课题或挑战，从而掌握重点知识和技能。而新课标也明确指出“教学需要通过综合性、创造性的艺术实践活动，促进学生深度理解知识、技能，提升综合能力，这正与项目式学习的理念不谋而合。
在《券上风光——参观券的设计》这一单元中，六年级美术组根据学校百年校庆这一真实情境，基于项目式学习的理念将人美版《美术》六年级上册《参观券的设计》一课进行了教学解构与重构，进行了大胆的教学尝试。
学生们结合实际生活，对生活中的参观券进行观察分析，了解参观券的构成；通过小组合作的方式，综合运用所学艺术字、排版知识、配色知识，设计校园参观券，提升了审美能力与创新能力。
学习支架
老师设计，助力阶梯
学习支架为学生指引方向，帮学生理清思路，助学生突破难关，让学生有样可循。
02
参观券 探究 设计
参观券探究分为四个阶段：
◀
分享故事
▶
◀
分组探究
▶
◀
完成报告
▶
◀
表达理解
▶
参观劵探究
（2024年10月至2024年11月）
同学们分享了“我与参观券的故事”，分组探究参观券的组成，完成参观券的视觉分析报告，表达对参观券的认识和理解。
观察
文字与图案
SZSX
▶启动与探索
分析
色彩与布局
SZSX
▶全方位 多层次
设计校园参观券
（2024年10月至2024年11月）
设计融入校园标志性建筑、特色风景元素，体现学校独特文化。同时，合理安排参观券上的信息布局，让参观者感受到校园魅力。
合作聚力量
小组有光芒
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▶交流与互信
齐心能破浪
互助智慧长
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▶合作与深化
实践与创新
（2024年10月至2024年11月）
同学们录制学校的介绍视频，制作成二维码，设计在校园参观券中。
视频化校史
二维码为媒
SZSX
共同的努力与智慧
一道独特的风景线
▲六9班 王紫珵组
展
示
▲六9班 罗婉郡组
在这次以校庆为契机的《券上风光 —— 参观券的设计》项目式学习中，六年级的同学们在每一个学习环节中都充满了探索与创新的精神,相信这些凝聚着同学们智慧与心血的校园参观券，将会成为校庆活动中一道独特的风景线。
六9班
▲六9班 刘雨诺组
▲六9班 吕一汀组
六3班
▲六3班 乔江婷
六5班
▲六5班 彭一然
六7班
▲六7班 李翊涵
- END -
图 文 | 教科室
审 核 | 校长室
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