10月22日至24日，“中国教育学会科学教育分会2024年小学科学优质课展示活动”在重庆举行，来自全国各地的1000余位科学教育专家和科学教师参与活动。本次展示活动以“跨学科概念”视角下的科学课教学实施为主要内容，来自全国近30个省级行政区的31节课例进行展示，南京市玄武区教师发展中心小学科学教培员冯凌老师代表江苏团队作课例交流。
冯凌，玄武区小学科学教培员，在做好区域教研建设的同时，努力做教学改革的先行者和探路人，带领全区教师们一起探索小学科学教与学的研究，促进区域内小学科学教学质量的提升。本次活动，冯老师执教苏教版五年级下册《拧螺丝的学问》一课。她基于跨学科概念“结构与功能”，围绕“知道简单机械及其在生产中的应用”这一科学概念，通过从单个物品的原型简图表达——概括轮轴图示模型——用实物模型（实验装置）进行解释——识别生活原型的步骤，让学生充分经历观察、比较、分析、实验、概括的过程，支持学生自主完成轮轴概念模型的建立。
本节课的教学设计充分展示了玄武区小学科学教育的特色成果，也体现了江苏省和南京市小学科学的教研理念。冯老师关注学生的思维历程和能力表现，重视学习证据，让学生从具体到抽象、从单一物品到一个类别，实现模型建构，同时将学生科学思维的发动、发生、发展过程用显性化表征展现。课程气氛活跃，受到一致好评。
玄武教育人多年来聚焦“新三学”课堂教学改革研究，不断构建理解学生、支持学习、提升学力的学科表达。未来，玄武区将持续探索教与学的新路径，推进学科建设，开展科学研究，培育具备科学家潜质的社会主义建设者和接班人。
撰稿：孙玉婷
审稿：刘春风、李 丽
审核：张恒柱
发布：徐艳云
