近日，
南京市中央路小学跨学科优秀实践案例
——“拆客空间”
走进“中国科学教育直播间”，
进行了全网展示。
“科学教育直播间”，是由中国科协、教育部、国家发展改革委、生态环境部、共青团中央、中央文明办、《中国科技教育》杂志联合主办的直播栏目，“科学教育直播间”每期邀请科学教育领域专家、科技工作者、科技教师，就科学教育话题进行深度分析解读和讨论。本场直播由东南大学生物科学与医学工程学院副教授叶兆宁主持，南京市玄武区教师发展中心小学科学教培员冯凌、南京市中央路小学党支部书记、校长陆文琦、南京市中央路小学科学教师刘夕冉进行经验分享，共同探讨如何通过跨学科的方式培养学生的综合素养与创新能力。
南京市中央路小学的跨学科项目“拆客空间”极大地激发了学生的好奇心、想象力、探求欲，作为南京市唯一一所小学案例入选了《中国基础教育年度报告》，被省教育厅点名表扬，多次在省市区教学研究活动中展示。
直播伊始，三位老师分别从不同角度交流了对跨学科学习的理解。“跨学科研究”为新时代的教育改革注入了全新的活力，加强了学科间的相互关联，是培养面向未来的学习者的必然要求。
南京市中央路小学党支部书记、校长陆文琦介绍了“拆客空间”项目的背景、设计理念、实施过程以及取得的成效。陆书记介绍，这项研究在东南大学周建中教授、叶兆宁副教授，南京市教研室杨健老师、王少峰老师，玄武区教师发展中心冯凌老师等专家的指导下，从内涵研究、数据追踪、课程建构、案例研究、环境文化、制度创新等方面开展研究，是顺应儿童天性需求、探索科学素养提升的跨学科校本化实践，积极回应了新时代国家立德树人、培养拔尖创新人才的要求。
南京市中央路小学科学学科教师刘夕冉，通过具体案例“旋转木马”，向大家详细介绍了“拆客空间”实施过程。央小的“小秧苗”们通过拆解旋转木马的模型，学习其机械原理和运动规律，还亲手设计并制作了自己的旋转木马模型，完成了一次有趣又有意义的尝试。
南京市玄武区教师发展中心小学科学教培员冯凌指出，“拆客空间”不仅是对传统课程模式的一种创新，更是项目化学习理念在基础教育阶段的一次生动实践。“拆客空间”通过拆解与重构的过程，将复杂的学科知识转化为一系列具有挑战性和趣味性的项目任务，让学生在动手实践中深化理解，培养跨学科的综合素养。
直播内容引起了众多科学老师的兴趣，他们纷纷留言、提问，并表示想与中央路小学结对、深入学习，对于大家的问题，三位嘉宾做了一一解答。
东南大学生物科学与医学工程学院副教授叶兆宁进行了直播总结，“拆客空间”项目展示了跨学科教育的巨大潜力，它不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。
近年来，玄武教育聚焦学生未来发展的核心素养，进一步整合资源、凝练特色，持续拓宽协同育人的新路径，给予学生丰富多元、有深度的学习经历。未来，玄武教育将继续践行学科育人，将传统经验与发展变化相融合，促生教育新理念，打开教育新局面。
撰稿：贺新辉
审稿：刘春风、李 丽
审核：张恒柱
发布：徐艳云
