2024年10月14日—18日，南京市玄武区举行“南京玄武·西宁城中”教学改革实验区“社会化学习”联合研讨活动。西宁市城中区“社会化学习”实验校、数学骨干教师代表，玄武区部分小学师生代表参加。南京市锁金新村第一小学、南京市逸仙小学、南京市长江路小学、南京市小营小学、南京市北京东路小学、南京市北京东路小学阳光分校六所学校先后进行了交流汇报。
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南京市锁金新村第一小学
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主题讲座
玄武区小学数学教培员张齐华老师分享《社会化学习：从“改课”到“育人”》的主题报告，并展示课例《小数的大小比较》，通过预演的方式让大家对于社会化学习的课堂如何备课有了新的认知，对于社会化学习课堂学生全卷入的学习状态如何激发有了新的收获。师生之间的积极互动、生生之间的自然交流、思维碰撞，激发了在场老师对数学专业知识的思考，启发了教学技巧和新课标理念的落实方法，真正做到将理论与实践融合。
锁金新村第一小学党支部书记、校长周键分享了《一位校长眼中的社会化学习》主题报告，从实践经验、初步了解、影响分析和实施建议四个方面，阐述作为学校管理者如何有效推进课堂教学改革。
锁金一小姚晶晶老师分享了《群体性评价：内涵与实操路径》主题报告，她强调了激发学生学习动力的重要性，并给出了实用小工具和详细的实施说明，为学习的老师们打开了教学育人的新视野、新思路。夏俊利老师分享了《社会化学习如何助力班级管理》主题报告，夏老师将社会化学习和班级管理进行有效融合，从“社会化学习”在班级管理中的价值、实施、成效三个方面详细解说，让在场的老师感受到社会化学习可以应用于多个场景，不仅仅局限于课堂。
张齐华名师工作室核心成员、特级教师刘桂芹老师分享了《组建共同体：内涵与实操路径》主题报告，刘老师聚焦“社会化学习”共同体建设的核心理念及实施策略，引导教师准确把握共同体建设的内涵和科学系统的组建步骤，其创意做法和小组文化建设策略为老师们提供了新思路。
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南京市逸仙小学
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主题讲座
章文倩老师作了《社会化学习：一个新班级的项目启动建议》主题讲座，结合自身的亲身经历，分享了组建学习共同体的路径策略及趣事，并深入解读了群体性评价的具体实施建议。
学校党支部书记、校长吴卓开展了题为《社会化：一所学校的全学科推进》的讲座，从理论的学习、团队的建立和任务的驱动三个方面阐述了在学校内推行社会化学习模式的实践心得。她强调，应将社会化模式深度融入学校的日常运营中，通过任务安排等实际工作的引导，促使学校全面参与并融入社会化进程，并从理论与实践两个层面，指导教师队伍掌握并实践社会化学习的具体策略。
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南京市长江路小学
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邹佳琦 《不含括号的四则混合运算》
主题讲座
玄武区学科教学带头人、南京市长江路小学的谈莹老师分享了题为《组内共学：内涵和实操路径》的主题讲座。她从“内涵”和“实施路径”两部分，深刻诠释了组内共学背后的意义和价值，并结合案例，介绍了组内共学的内涵和实施路径。
江苏省特级教师、“苏教名家”培养对象丁爱平老师带来《当常态课遇上“社会化”》的分享。她从“问题”“行动”“展望”三个方面展开，指出当前常态课与社会化学习模式之间的差异和挑战，并提出了具体的行动方案，阐述了在常态课中如何自然渗透社会化学习理念的新思路。
南京市优秀青年教师臧楠楠老师分享了题为《社会化学习：如何提升学业质量》的讲座。臧老师强调了精准定位和客观分析的重要性，要明确学生的实际情况、需求和困难。
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南京市小营小学
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王炜川《长方形和正方形的周长计算》
主题讲座
南京市小营小学宋洁老师以《质疑深化：内涵与实操路径》为专题进行了实践分享。聚焦“质疑深化”的意义与实践操作分享了小营数学团队对“社会化学习”的内涵的深入理解与教学实践，以及在关于“核心问题”“双重板书”“组织实施”等方面的实施步骤与操作策略，为全体参与社会化学习研究的老师们提供了可接受、可借鉴、可运用的实践经验。
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南京市北京东路小学
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孙文咏《一一间隔排列》
主题讲座
学校副校长吴贤为大家带来了两个专题讲座。第一个讲座内容为《学习单设计：结构、原则与路径》，通过具体案例，吴贤副校长展示了一份完整的学习单从基本结构、设计原则、设计路径到最终得以实施完成的全过程。第二个讲座内容为《学习单完成：内涵与实操路径》。吴贤副校长从“高品质学习单”的共性要素和“高品质学习单”的生成路径两个维度展开，详细阐述了从研制“学习单完成”的差异标准、组织“学习单完成”的专题培训、开展“学习单完成”的多元评价这三种策略，生成高品质学习单的具体实践路径。
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南京市北京东路小学阳光分校
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陈志睿 《小数的加法和减法》
主题讲座
戴越老师以《社会化学习：如何创新备课思路》为主题，开启了一场关于备课实践的深度对话。她不仅剖析了“社会化学习”在回归教学常规过程中所面临的挑战与困境，还系统地阐述了“社会化学习备课”的基本原则与实施路径。
学校副校长王江带来讲座《当“校本研修”遇上社会化学习》，运用“社会化学习”的方式带领老师们沉浸式地体验了一次别样的校本研修活动。王江副校长结合“10的认识”一课的教材变化向老师们解读了任务，鼓励老师们展开独立研究，再进行小组交流，再围绕老师们提出的问题，组织大家“全班交流”。通过这一系列沉浸式的互动与研讨，老师们不仅充分认识了“10的认识”这一课的教学编排，更加深了对社会化学习的理解，在实践中感受到了社会化学习对激发学习兴趣、提高学习质量的魅力。
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这次研讨交流活动，充分展示了玄武区在教育教学改革方面的积极探索和丰厚成果，为南京市玄武区和西宁城中区的教育交流合作搭建了良好的平台，为两地区教学改革实验工作优化、提升积累了经验，提升了教师的教学水平和学生的学习效果，推动“社会化学习”理念在教育领域的广泛应用。未来，两地将继续携手共进，深化教学改革实验工作、更新教育观念、加强教师队伍建设，共同推动教育教学高质量发展。
撰稿：谈 莹等
审稿：刘春风、李 丽
审核：张恒柱
发布：徐艳云
