南油小学班级文化建设
班级文化展特色
生态教育润无声
一年级
美丽大自然之多样的生物
悄悄走进一年级的教室，这里仿佛是一个被施了魔法的神秘花园，而这个花园的秘密就是“大自然生物的多样性”。
一年级的班级文化建设以“美丽大自然之多样的生物”为主题，通过展示植物、海洋生物、野生动物、昆虫、鸟类、活化石及校园里的生物多样性，激发学生对自然界的探索兴趣。同时，结合仿生学方面的发明创造，如飞机模仿鸟类飞行、潜水艇灵感源于鱼类等，让学生理解科技与自然的紧密联系。
二年级
美丽大自然之秀丽的风光
假如有一个地方能把大自然的秀丽风光一网打尽，你是不是很想去看看？二年级的教室就是这样一个神奇的所在。
二年级班级围绕“美丽大自然之秀丽的风光”展开，涵盖地形地貌（如山脉、平原、高原）、水域风光（如海洋、湖泊、河流）、气象景观（如日出日落、云海、彩虹）及生物景观（如森林、草原、花海）。通过视觉美感的呈现，引导学生感受大自然的壮丽与和谐，培养审美能力和保护环境的意识。
三年级
古人与自然的相处之道
三年级的教室，就像一座连接古今的生态桥梁。同学们通过研究古代先民对大自然的探索、顺应天时的农业生产、和谐共生的田园生活和诗意栖居的山水文化，以及古人对自然品格的追求和可持续的资源利用方式，让学生领略传统文化的魅力，并思考如何将古人的智慧应用于现代生活。
四年级
现代生活与生态失衡
四年级呈现的是一个个略显沉重但充满警示的展馆。走进四年级教室，你不禁要问——这个世界怎么了？原本美丽的地球为何变得如此伤痕累累？四年级学生不仅仅在展示一个个触目惊心的画面（光污染、海洋污染、大气污染、噪音污染、固体废弃物污染、放射性污染、白色污染、土壤污染等现象），更像是在思考：这背后隐藏着怎样的生态危机？我们又该如何去拯救我们的地球？
五年级
现代生活与环境保护
在寻找拯救地球的答案吗？五年级的教室也许能给你启示，这里是“守护地球”的行动基地。保护水资源、保护森林资源、节约粮食、节能减排、减塑行动、绿色出行、垃圾分类等等，五年级学生在用实际行动践行他们的环保责任感，用自己的方式为构建绿色家园贡献力量。
六年级
智能生态与未来世界
六年级如同站在生态保护接力赛的最后一棒，开启“智能生态与未来世界”的畅想之旅，在汲取前面所有经验与教训的同时，探索未来智能科技与生态的完美融合并实现可持续发展的理想世界。
六年级的教室布置充满科技与想象：那些会自动净化空气的智能建筑、与人类和谐共生的机器人动物，它们到底是如何改变未来生态的呢？它们又有哪些复杂的科技逻辑？同学们运用AI数字技术创作未来世界的图景、动手制作未来世界的模型，如未来的服饰、家、交通、学校、公园等。每个教室都像一个通往未来的窗口，让我们对地球的明天充满了无限遐想。
六年级学生制作的“数字人照片”
生态教育，默化潜移润童心；
班级文化，润物无声塑班风。
南油小学的班级文化建设活动，不只是班级文化的简单布置与展示，更是一场触及心灵的生态教育之旅。在打造这个独特的“生态馆”的过程中，孩子们通过自己的双手去学习、去体验、去探索，生态保护的热情被点燃，对未来美好的憧憬也由此生发。这便是教育“润物细无声”的美好。
文稿整理 | 林桐滨
编辑丨张钰龄
责任编辑 | 周红永
审核 | 呙中山
副主编 | 罗双辉
主编 | 王月红
