国际理念
教育盛会
10月19日至20日，由中国教育科学研究院（以下简称“中国教科院”）组织的“OECD学校+网络项目成员校工作推进会”在南油小学盛大召开，中国教科院、深圳市教科院、南山区教科院领导以及来自全国各地的成员校领导、老师出席了本次会议。南油小学作为深圳市唯一一所成员校及项目第一批成员校，在王春平书记、王月红校长的主抓下，精心组织，成功承办了这一教育盛会。
据悉，该项目是国际经合组织（OECD）教育技能司组织的课堂教学研究，旨在围绕课堂互动、学生认知参与、形成性评估和反馈、优质主题内容以及社交情感支持五大主题，以教学分类法为导向，建立实证指向的全球高质量教育发展体系，从而提高学生学习以及整体性全面发展。本次推进会是该项目成员校第二次线下工作研讨会。
01.参观校园文化
专家、领导和老师们参观了南油小学充满活力的校园。校打击乐和管乐团的同学们，献上了一曲曲精彩美妙的音乐。校园小主播从学生的角度介绍了学校的办学理念、育人目标、特色课程和学校文化。剪纸、钟表、航模、塑画社、钩花等社团的师生，一边展出平时的课程成果，一边还在进行着创作，引得嘉宾们不时驻足观看、欣赏。
生态教育的重要阵地“优优快乐农场”更是让嘉宾们赞叹不已。农场分区合理，从学生需求设置了不同的种植区。其中传统种植区面向各班级，通过竞拍的方式获得“班级责任田”，搭建平台让学生体验劳动、掌握技能、乐于劳动、创造性的学习，发挥了农场丰富的育人功能。
02.王月红校长主持
03.领导致辞
南山区二级调研员陈登福
陈登福局长表示，期盼中国教科院持续加强对南山区基础教育专业指导的引领；欢迎各地教育同仁，能与南山区共同研究。承办本次会议的的南油小学在项目中发挥敢闯敢做、勇于创新的特区精神，为各地项目学校提供提供更多更好的南山经验。
深圳市教科院彭红玉副院长致辞
中国教科院汪明副院长致辞
汪院长表示他充分感受到南山区作为中国教科院最早的教育综合改革实验区之一，十五年来取得的令人欣慰的成果。他希望通过本次推进会，各成员校站在OECD指向的的方法论立场上，探索具有中国特色的、独居课堂魅力的课堂教学实践。中国教科院有计划、持续地为现今20所成员学校提供相应的学术支持。
04.李铁安所长
专家讲座、介绍项目
中国教科院基础教育研究所所长李铁安对南油小学的办学成效和学生的综合素质表示赞赏。并解读了“OECD学校+”教学分类法的内涵。此外，他还做了《立足中国 放眼国际 面向未来塑造具有中国特色的高品质课堂》的讲座。他希望成员校积极借鉴“OECD学校+”教学分类法的核心理念、基本内涵和研究范式，探索具有中国基础教育特色的、独具学校魅力的课堂教学，为深化中国基础教育课程教学改革、实现高质量育人做出积极贡献！
05.成员校分享
作为承办方的成员校南油小学从“生态教育”跨学科学习的主题背景、概念内涵、学理支撑、操作框架、案例举证、实践成效六个方面全面介绍了学校跨学科学习的开展情况。从2014年开始，学校持续开展项目式、跨学科学习，形成了丰富的课堂学习案例。
南油小学
《生态课堂 智慧融合——南油小学跨学科学习的实践探索》
此外，来自北京、上海、天津、广州等地的其他15所成员校分别介绍了各校课堂教学特色及OECD学校+项目开展情况。
上海市延安初级中学
《执“数字”之美，绘智慧教育蓝图》
北京市海淀区民族小学
《“OECD学校+”项目学校课堂教学改革经验分享》
上海市黄浦区卢湾一中心小学
《“数智”与“情感”双驱动的小学育人模式新探索》
天津南开中学
《指向学科育人的高中英语A+B+C+D教学模型的构建与实践》
重庆谢家湾学校
《三个系统聚焦素养发展——谢家湾学校的数学课堂实践》
大连经济技术开发区红星海国际学校
《让数学的神奇激发儿童的好奇》
中国教科院荔湾实验学校
《基于学生参与及MPCK的故事教学法研究》
成都市石室联合中学
《高品质课堂，成就幸福学生》
广州育才实验学校
《育才实验学校育人大观念及课程规划实施方案》
杭州市青蓝小学
《经历伴随学习，办好人民满意的教育》
湖南第一师范学院第一附属小学
《大阅读造就大气象—基于深度学习的
“主题·专题·议题”大阅读教学改革与实践》
西安交大苏州附中
《美妙课堂 各美其美 美美与共》
江西师大附中
《开展智慧课堂实践，推进“高深架构”教学改革》
武汉市光谷实验中学
《帮教育：初中育人方式改革校本实践》
青岛二十六中教育集团
《师法自然，为机器人创意设计赋能》
06.专家点评
中国教科院基础教育研究所助理研究员包昊罡、王轶晰、李振文博士对分享的16所学校进行了专业、全面而中肯的点评，李铁安所长进行了总结。
包昊罡：目标聚焦，方案下沉。
王轶晰：重视学科本质的认识
李振文：实践案例丰富，创新多。
李铁安
课程改革创新有特色、很强劲
07.小组深度研讨
参会的16所成员校分成3组进行深度研讨，各校围绕“OECD学校+”教学分类法实施、课堂教学改革，结合本校情况提出自己的想法。中国教科院的专家们深入到不同小组，聆听成员校的想法，解答疑惑、提供支持。思维碰撞出智慧的火花，会场里呈现出来自全国各地学校教育“共同体”的浓厚学习氛围。
中国教科院汪明副院长，对两天的研讨会进行了最后的总结。为什么如此重视个关注课堂教学？为什么如此积极开展推动OECD项目、学校为什么主动参与？下一步如何按照项目要求做好？汪院长详细进行了说明。
汪院长希望下一步各成员校继续紧扣课堂教学的主题，紧密的对接项目要求，紧紧抓住研究的本质。多凝练，多交流，真正发挥“OECD学校+”的理论与实践作用，发挥成员校“共同体”的作用，实现高品质课堂遍地开花，教育高质量发展落地生根！
深化课堂改革
打造高品质课堂
习近平总书记指出“教育是强国建设、民族复兴之基。”教育强国的基点在基础教育，高质量发展是教育的生命线。如何深化课堂改革？如何创新教育实践？是基础教育特别是学校教育的核心关键点，也是OTCD（经合组织）学校+项目关心的主题。
本次研讨会，进一步明晰了OECD学校+项目的理论与实践要求，在案例分享和深度研讨中，实现了解疑答惑、智慧共生，为成员校乃至其他学校提供了很好的课堂改革范式，为推动我国基础教育高品质课堂走向国际，做出了努力与贡献！
南油小学校领导、部分参会教师
与中国教科院领导合影
文稿：周红永
编辑/责编：周红永
审核：呙中山
副主编；罗双辉
主编：王月红
