11月12日，学校为助力一线教师做好课题研究，精心组织了一场内容丰富且极具价值的培训分享会。会上特别邀请了来自深圳市南山区为明学校的全红主任进行课题培训，同时安排校内的李丹丽老师带来跨学科的研学分享，吸引了众多一线教师积极参与。
全红主任主要讲述了课题申报相关内容，包括课题要清晰写明解决的问题及书写技巧，研究价值部分简单提及后重点阐述国内外研究现状和述评的逻辑意义及写法。全主任以实例说明文献综述中图的获取方式，强调概念界定在课题研究中的重要性及写法，接着说明课题目标、内容、进程、预期成果等部分的逻辑关系及各自要点，如研究目标的设计、内容与目标的关联以及可在内容中嫁接已做之事增强课题落地性等，旨在指导如何撰写高质量的课题申报书。
全主任既有理论的高度，又有案例的剖析，深入浅出的、特别详尽地为教师进行了阐述和讲解。这让一线教师也更加明晰了如何进一步去做课题，在接下来的课题申报中也让教师更加增加了信心，对成功立项也是信心满满。
李丹丽老师把研学过程中的所见所闻分享给了教师们，她借助各式各样的跨学科案例，十分详细地阐述了每一类跨学科的特点，还展示了相应成果。这些案例就如同连接彼此的绳索一般，通过它们，李老师进一步向教师们分享了自己对于跨学科究竟该如何去“跨”的诸多想法与独到见解，为教师们打开了跨学科教学及研究的新思路。
李老师的分享在教师群体中激起强烈反响，引发深入思考。其展示的各类案例实用性极强，不仅使教师们对跨学科教学“跨”的方式萌生诸多新思考与想法，更为本校跨学科研究开拓了崭新思路，有望助力本校在跨学科领域进行更多有益探索，推动教学与研究工作迈向新台阶。
此次课题培训成效显著。全红主任细致讲解课题申报要点，助教师明晰流程、增强信心。李丹丽老师的跨学科分享则拓宽大家视野，让教师意识到跨学科重要性。教师们收获满满，已准备将所学运用到教学实践与课题申报中，期待后续能有更多成长与成果。
文稿 | 竺佩锜
编辑、责编 | 周红永
审核 | 呙中山
副主编 | 罗双辉
主编 | 王月红
