征程万里风正劲
重肩在任再出发
热烈欢迎
潮州市校长任职资格培训班成员到访交流
秋之美，在于积蓄与勃发
交之美，在于钻研与提质
为更好的促进校长任职资格培训班成员的成长，提升管理能力、促进教育创新、加强专业发展、建立合作网络，由此奔赴一场交流之旅.....
“一盘棋”布局
明确交流方向
为了落实此次交流学习的目的，南油小学确定了交流学习会的交流方向以及交流内容，精心“布局落子”，下好交流学习“一盘棋”。
“一年之计在于晨”。王春平书记、王月红校长带领培训班成员参观南油小学的环境创设，由学生进行讲解。
“一主线”贯穿
文化浸润校园
《学校文化与内涵》
王月红校长
凝聚文化内核，走好创新之路。王月红校长和成员们讲述了南油小学的发展历程以及自创办以来的获得的荣誉称号。重点分享了南油小学自1995年至今的四个阶段：奠基阶段、发展阶段、拓展阶段、深化阶段。主要以原来的讲授为主的课堂教学到现在的“课堂＋社团”的课程模式，不断落实提升学生综合素养，着力进行基于生态、智慧、生长理念的未来学校建设。
同时，王月红校长基于学生好习惯养成，做出规范和要求。对新教师如何成长，提出了“六个一”：一次见面、一次班会课、一次家访、一次家长会、一次约谈、一个班级文化建设。通过落实“六个一”，引领教师成长。
“一导向”明确
课程夯实基础
科创教育谱新篇
深圳市南山区南油小学的科学老师刘青
在潮州市校长培训班上，就南油小学在科创教育方面的探索与实践进行了汇报。刘青老师指出，当今世界正经历百年未有之大变局，中国亟需更多元的创新型人才。在此背景下，南油小学积极响应国家发展规划，大力推进科创教育。
南油小学确定了科创教育的四大目标：培养学生的科学精神，提升学生的创新能力，建构个性化、特色化、多样态的科创课程体系，完善智慧校园下的科创课程评价。在课程设计上，南油小学基于科创课程的五大性质和六大要素，建设了具有南油特色的科创课程体系，将国家课程、校本课程、专题课程和拓展课程结合，优化科创教育生态。
南油小学的科创课程扎实开展，注重活动性、开放性和实践性，同时进行了“大概念”统领下的教学设计、实施和评价。此外，学校还重视学科融合，开发并实施了一系列跨学科、项目式学习课程。专题课程则涵盖了创意制作类、科学发现类和信息技术类等多个领域，异彩纷呈。拓展课程则充分体现了科创活动的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。南油小学的科创教育已初见成效，学生在各类科创赛事中屡获佳绩，多名同学获得国家专利。
刘青老师表示，南油小学将继续坚持面向未来的教育理念，不断加强师资队伍建设，创新和完善科创课程体系，深化科学教育改革，培养更多的未来科学家。潮州市校长培训班对南油小学的科创教育表示高度关注和支持，相信在大家的共同努力下，科创教育将迎来更加高质量、蓬勃的发展。
学科融合促发展
深圳市南山区南油小学的语文老师张欣
《植物妈妈有办法》是一首充满童趣和韵律感的诗歌，通过拟人化的手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法。这首诗歌蕴含了丰富的科学知识，是跨学科学习的良好材料。
本节课通过老师导学到开展自主合作学习，体现“以学生为主导”的活动学习的特点，通过开展学习任务群——通过四个小活动：读一读、画一画、想一想、标一标，让学生通过画一画联动美术学科绘画锻炼学生的美术技能，直观感受种子的样子。通过标一标了解植物传播种子的科学知识，学生可以通过学习这些知识，了解植物的繁殖和传播机制，增加对自然科学的兴趣，联动科学、美术两大学科达到跨学科融合学习的教学目的。
最后通过“旅行日记”这一大任务，组织学生进行口头表达的练习，启发思维，提高自己的语言表达能力和文学鉴赏能力。
整堂课，孩子们在活动中任务中快乐学习，培养孩子们的核心素养，促进学生全面发展。
“一聚焦”发力
数字化领导力
《校长数字化领导力应用实践与思考》
王春平书记
在新一代人工智能应用日趋普及的背景下，教育强国建设与教育数字化战略密切相关。人工智能赋能教育数字化转型，能够推动教育创新和教育高质量发展。在数字化的背景下，领导者运用数字技术和思维方式来引导组织变革、创新和发展的能力至关重要。因此，王春平书记为成员们分享了《校长数字化领导力应用实践与思考》，运用好数字化管理，实现校园的高效运作。
在数字化赋能基础教育高质量发展的背景下，数字化赋能小学校长领导力已成为全新的议题、推进教育数字化战略行动和实现教育数字化转型的必然选择。王春平书记对此重点介绍了在数字化的助力下，如何管理学校。详细介绍了大数据管理中心的建设，大数据分析（学生成长、教室发展、学校服务）、校园智慧平台建设，用数据反应当天学校的运作情况以及数据的深度运用。王春平书记通过展示南油小学数字化管理，让成员们治校格局更高，管理更科学，影响范围更广，从而追求更高质量的教学发展目标。
风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。
每一次学习交流，
都会有新的风景涌入视野，
都会产生新的思考和行动。
让我们心存希冀，
追光而遇，
沐光而行。
编辑：李婕
责任编辑：周红永
审核：呙中山
副主编：罗双辉
主编：王月红
