为贯彻落实《义务教育语文课程标准（2022版）》精神，积极探寻教学策略与实施路径，转变课堂教学方式，全面提升学生语文核心素养，促进校际教研交流。10月24日上午，团风小学开展语文“思辨性阅读与表达”学习任务群视域下课例研讨活动。
参与本次活动的有县教科院副院长胡桂平、团风小学校长詹鹏、教研副校长丰彩云、分管语文学科教研副主任叶玉姣和全体语文教师，同时邀请了思源学校的年轻骨干语文教师共同参与，开启了这场思辨与智慧的盛宴。
同课异构展风采，思辨之火映课堂
赵珈彤老师立足单元主题和语文要素，以“说出感动，体会同甘共苦”为任务驱动，精心设置“初识大碗，走进故事——默读课文，感受艰苦——对话人物，体会感动——升华情感，致敬英雄”四个语文实践活动。她巧妙运用图片、视频、资料补充等多媒体手段，带领学生深入文本，感受革命岁月的艰辛，体会英雄人物的伟大精神。
漆兰老师则创设“制作红色短片”的学习情境，通过“创任务情境，初感知”“品感人细节，悟品质“扮角色解说，促表达”“拓阅读材料，抒情感”四个活动，引导学生补充情节脉络图、自主阅读、交流探讨，让学生在角色扮演与故事讲述中领悟了革命精神的内涵，锻炼了表达能力。
讲座引领深思考，思辨浪潮涌心田
课例展示之后，县教科院胡院长带来了一场深刻而精彩的讲座。胡院长首先对两位执教老师及团队的辛勤付出给予了高度评价，随后围绕语文统编版三上第八单元的教学内容，进行了深入浅出的剖析。她强调了在略读课文教学中应如何抓住“主要问题”，突出重点，突破难点，并提出了“简约化、自主化、合作化”的教学建议。胡院长的讲座如同一股清泉，为老师们提供了宝贵的教学思路和方法指导，激发了大家对“思辨性阅读与表达”的深入思考与探讨。
三
总结展望新篇章，思辨之路共进步
最后，胡院长做总结，她希望此次研讨活动能够成为老师们教学创新的起点，鼓励大家积极探索和实践“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学模式。同时，她希望校际之间多展开交流与合作，共同推动语文教学质量的提升和学生核心素养的全面发展。
校长詹鹏对本次活动予以高度赞誉，他衷心感谢胡院长的悉心引领，充分肯定老师们的辛勤付出。同时，他寄语年轻教师要勇于探索，持续提升教学水平。在今后的教学路上，以此次活动为契机，将思辨精神融入日常教学中，不断探索创新教学方法，积极与同事交流分享教学经验，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。
思辨之路，永无止境；向新而行，未来可期。本次教研活动，是一次“思辨性阅读与表达”学习任务群视域下的课堂教学的宝贵尝试，激励小语教师走出惯性思维，创设思维课堂，提升师生思辨能力。相信老师们在追求“思辨课堂”的过程中，定能欣赏到更美丽的教学风景，享受到更有意义的教学幸福。
主编｜陈 杨
图文｜易玲 易文慧
编辑｜赵珈彤
初审｜丰彩云
终审｜詹 鹏
