【党建引领教学】笔下生花 ┃团风小学教联体学生优秀习作展示——第五十四期二年级看图写话系列作文展示

为了激发学生的写作兴趣，提升学生的写作热情，营造浓厚的学生写作氛围，全面提高学生的语文素养。学校公众号推出“笔下生花“栏目，本栏目用以推送学生的原创作品，为学生提供作文展示的交流平台。

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作者简介

大家好，我叫鄢恒，是团风小学二（1）班的一名学生。我是一个开朗、活泼的小朋友。我喜欢和小伙伴们一起玩耍，校园生活多姿多彩。我爱我的家人，也爱我的每一位老师，她们教会我许多有趣的知识。我喜欢博览群书，畅游在知识的海洋里。

优秀作文

团风小学二（1）班 鄢恒

指导老师 梅欢

一个天气晴朗的早晨，阳光温柔地洒在森林里，微风轻轻地抚摸着草地。小鸭子灰灰正在草地上悠闲地散步，享受着大自然的美好时光。然而，一场突如其来的意外，打断了这宁静的画面……一不小心，灰灰掉进了大坑里。坑太深了，它扯着嗓子拼命地喊：“救命啊，救命啊！”

正在附近玩耍的小猴欢欢、小熊乐乐和大象亮亮听见了呼救声，急匆匆地跑到了大坑边。欢欢说：“灰灰，别害怕，我们来想办法。”欢欢找来一根竹竿，想要用竹竿把灰灰捞上来，可是竹竿太短了，够不到灰灰。亮亮想用长鼻子拉住灰灰，但是鼻子不够长了，够不着灰灰。怎么办呢？乐乐拎来了一桶水，把水倒进坑里，灰灰上浮了一些。于是，三位小伙伴商量了一下，决定把坑里灌满水，让灰灰浮上来。于是欢欢和乐乐就去小河边打水，将桶里的水倒入坑里。亮亮呢？它正在河边用鼻子吸水，准备向坑里喷水呢。

经过大家的不懈努力，终于清澈的水填满了大坑。小鸭子浮上来了，它得救了！

看到这一幕，所有的动物们都欢呼起来，为它们之间的友情和团结而感动。

教师点评：

小作者以环境描写开头，对图画进行了合理的想象和生动的描写。小作者在写话中用词恰当，表达准确，由画面展开，抓住了动作、语言的描写，语句通顺地把获救的过程写得详尽具体，结尾和开头相呼应，构思巧妙，给读者留下深刻的印象，是一篇成功的习作。

作者简介

大家好，我是团风小学二（2）班的崔曦月。我是一个乐观向上，活泼开朗的小女孩。我有一颗真诚善良的心，在生活中总是以礼待人，并且对待事物有责任心和恒心。对待学习，我一丝不苟，勤学好问，喜欢跟老师和同学讨论问题。我特别喜欢画画，同时也喜欢看书、运动等。我追求德智体美劳全面发展，并且善于展示自我。希望拥有一个美好的未来。

优秀作文

团风小学二（2）班 崔曦月

指导老师  何婷

我家客厅有一个很大的鱼缸，鱼缸里养着几十条小金鱼，每我非常喜欢它们。其中特别喜欢红色的那条，我还给她取了个好听的名字，叫“小火焰”。它的身体如同一颗红宝石，熠熠生辉。一对圆鼓鼓的眼睛像两颗珍珠，从小巧的脸上凸出来，下面有个圆嘟嘟的小嘴巴可爱极了。身后有一条又长又扁的尾巴，像一把小扇子一样，漂亮极了。

小金鱼们非常可爱，我每次到鱼缸边，原本安安静静的小鱼们一下子就活跃了起来。它们就好像感觉我要给它们喂食样，就都游到了我这边来。看着它们迫不及待想吃的样子，连忙抓了一把鱼食撒进去。它们看到那些鱼食，争先恐后地游向水面，一场激烈的争夺食物战随即上演。它们灵活地来回穿梭，一口一粒，吃的可欢了。等它们吃饱了，它们就鼓着大大的眼睛，摇摇脑袋、摆摆尾巴，非常享受。我总是被它们逗得哈哈大笑。

每天放学回家，我第一件事就是去看望小金鱼。有时候，我会坐在鱼缸前陪着它们聊天，告诉它们一天发生的有趣事情。虽然金鱼不能说话，但我总觉得它们能够理解我的心情。养小金鱼让我的生活变得更加有趣。它们不仅是我的朋友，还是我生活中的一份小快乐。我学到了照顾动物的责任，也体会到了分享和关爱的重要性。

教师点评：

这是一篇描写小金鱼的文章，作者运用比喻句修辞手法写出小金鱼的外形特点。文章字里行间流露出对小金鱼的喜爱，全文语言流畅自然，较为生动。在养鱼的过程中，我懂得了责任，分享，也让我明白的生活的意义。

作者简介

大家好，我叫汪美妍，今年7岁了，是团风小学二（3）班的学生。很高兴与大家相识!我是一个活泼的小女孩，我的性格有点倔强，遇到事情也会坚持自己的想法，因为妈妈说过要相信自己才能成功。平时我很喜欢画画，用美丽的色彩涂画自己的小世界，对好玩有趣的东西总是充满了好奇心，喜欢一直问到底。也喜欢交朋友，希望我们都能成为好朋友，和睦相处，一起快乐地学习。

我的梦想就是长大了能当一名宇航员，像翟志刚叔叔一样能去探索神奇的太空，为了我的理想，我要好好学习，做一名优秀的小学生。

优秀作文

团风小学二（3）班  江美妍

指导老师  张玉琪

阳光明媚的一个上午，小鸭子出门散步。一不小心掉进了一个又大又深的坑里,急得大喊：“救命呀！救命呀！”

幸好有只小猴子发现了它,赶紧把小象，小熊叫过来,请它们一起帮忙！不一会儿，小猴和朋友们都急急忙忙地赶来了，对小鸭说：“不要着急，我们来帮你。”

小猴找来一根竹竿，连忙爬上树,自己抓住一头，把另一头伸给小鸭，想把它拉上来。可是竹竿短了,小鸭够不着。小熊一看，心想：小鸭会游泳，我们朝坑里倒水，让小鸭游上来呀。于是，它赶忙提来一大桶水，倒入坑里，可是，水太少了，小鸭游不上来。小象看了看说:"别急，听我的。你们两个去提水，我去吸水，然后往坑里倒，只要水满了，小鸭就能浮起来。"就这样,它们开始按照小象说的办法去做，小猴和小熊提水，小象用鼻子吸来了水,他们把水都倒进了大坑里。水越来越多，渐渐地，小鸭浮了上来！它得救了。

小鸭感激地说：“谢谢你们救了我!”小象说：“我们是朋友，互相帮助是应该的。”说完，它们开开心心地回家了！

教师点评：

小作者第一段交代了时间，天气，事件的起因，想象力很丰富，故事的开头设计精巧，能引发读者往下读的兴趣。

第二段，是小动物们营救小鸭子的过程，有动作，，语言，心理等描写。动词的运用，使整个过程很有画面感。

第三段，小鸭被救上来了，和小动物们有互动，语言描写中感受到了小动物们之间的美好的朋友情谊。

整篇故事想象力丰富，写出了画面以外的内容，结构完整，语言流畅，是小作者的用心之作。表扬！

作者简介

 大家好！我叫吴彦辰，今年7岁半了，是团风小学二（4）班的一名小学生。我有一头乌黑的短发，一对浓浓的眉毛下，有着一双大大的眼睛。

 我喜欢看书，空余时间，我会看一些课外书，童话书，还有寓言故事。我还喜欢唱歌，家里的个小话筒，可是我的小宝贝，每次拿起都舍不得放下。我还喜欢打篮球，虽然可以左右换手运球，但投篮的技术还不行。我性格比较内向，不敢在他人面前表达自己，但我有着一颗善良的心。我相信：每个小孩都是一颗闪亮的星星，会散发出他最耀眼的光芒。

优秀作文

团风小学二（4）班 吴彦辰

指导老师 李亚文

一个晴朗的周末，明明独自一人乘坐公交车去公园游玩。在车上，他看到一位背着沉甸甸袋子的叔叔上车了。明明注意到这位叔叔看起来很疲惫，而车上所有座位都已被占满。于是，他主动站起来让座给叔叔坐：“叔叔，您到我这里来坐吧！”叔叔对明明的行为表示了肯定，但仍然拒绝坐下。为了让两人都能坐下，明明突发奇想提出了一个有创意的办法：他让叔叔坐在他原本的座位上，自己则坐在叔叔的腿上。这个巧妙的安排让两人都坐坐下了，也让叔叔感受到了明明的体贴和机智。就在这时，一位戴着帽子拄着拐杖的老爷爷转过头来，称赞明明是个聪明懂事的好孩子。明明听到这番夸奖，不禁心中喜悦，因为他的善举得到了认可，也让他更加珍惜这份善良与体贴。

教师点评：

这段描述的情节生动感人，展现了明明的善良、体贴和聪明才智。整体来看，这篇描述有情节起伏，结构清晰，语言流畅，能够吸引读者的注意力并引发共鸣。学生通过这个故事传递了积极向上的价值观念，展现了美好的人性。综合评价，这篇写作很不错，体现了学生对善良与友善的理解和表达。