10月31日，在丹桂飘香的秋日里，长河高中迎来了一群特殊的朋友，举办了一次特殊的活动——杭州市普通高中综合实践、生涯规划和校本选修课程“双新”展示活动在我校顺利举行。本次活动涵盖了综合实践活动课、校本选修课、专题经验分享、研讨交流等多个环节，展现了杭州市各高中在新课程改革中的积极探索与实践。
张江英书记
活动在张江英书记的致辞中拉开序幕。张书记表示，如果一所学校有灵魂，那么宏志精神就是长河高中的那抹魂。如果一所学校有傲骨，那么爱与责任就是长河高中的那根脊梁。有魂有风骨的长河高中在多年的办学历史中，取得了许多成就。在综合实践活动课程方面，建立了多个创新实验室，如“内在动力激发创新实验室”、“人工智能创新课程实验室（机器人+3D打印）”、“手工印染创新实验室”和“陶瓷印实验工作室”等，涌现了一批优秀教师，如创新达人雷道忠老师，个人拥有7项国家专利，多次应邀做各种技创新教育交流，获得了不斐成果。比如吴志平老师依托陶瓷印实验室，带领学生参赛，分别获得了“杭州市中小学生陶艺大赛一等奖”、“杭州市中小学生艺术节篆刻类一等奖”、“全国第六届‘印记中国’篆刻大赛一等奖”等等。
我校江方奇老师开设题为《老街新韵我来探——从问题到课题》的综合实践活动课。本课是综合实践活动课程的“选题指导课”。研究区域选择在了长河老街，基于长河老街与长河高中一路之隔，以及老街正在如火如荼改造更新的这一社会热点。在“让长河老街更美好”的情境框架下，课上分提出问题、互评问题、将问题转化为课题三个层次，让学生真实体会到了综合实践活动考察探究类选题的过程，并掌握了选题、小组合作等技能，提升家国情怀和社会责任感。此外，把“好的问题”比作苹果，并最后把学生的“问题”汇聚成苹果树，也体现了课堂设计的巧思。
我校康斯雅老师开设题为《我的HDD面包》校本选修课，本课探讨计算机学科与心理学科的关联，帮助学生在轻松的游戏关卡中体验和掌握有效的记忆方法。课程以计算机的存储和运行规律为启发，通过层层任务设计，让学生感受到通关的成就感与掌控力，逐步了解短时记忆的缓存原理、分组记忆等技巧。在过程中，还探讨了人与计算机的不同——人类不仅有情绪，而且记忆方式各异，因而每个人都需要探索适合自己的记忆策略。课程最后，学生分享自己的弹性记忆方法，将个性化记忆与计算机的逻辑存储相结合，实现更高效的学习。
两节课均以其独特的视角和丰富的内容吸引了与会者的目光。有老师在分享的时候说，非常想把这些课拷贝回去给自己的学生也来上一遍，相信肯定会很有收获。对综合实践活动课程来说，一般不会直接给出知识，而是想方设法让学生通过归纳自己来提炼，注重的是深度学习的过程和体验。
杭州市萧山区第五高级中学的骆楚明老师分享《研学考察活动实现深度体验的实践策略》，以“杭州城乡社区现代化”为主题，通过深度学习理念深化学生的研学体验。骆老师通过解构活动主题、建构活动任务、深化评价等策略，引导学生将研学考察活动的感知内化为认知。活动中，学生不仅获得了基于环境的认知性体验、基于活动的探索性体验，还收获了基于同伴的情感性体验。
杭州市艮山中学的高帅莎老师分享《基于深度学习的综合实践活动课堂教学策略》，以明确考察方向课堂教学为例，通过案例实施背景、本课教学设计、课堂教学活动三个部分，从兴趣发现的过程、教学内容的定位、提出问题的性质、拓展学习的方式、课堂活动的目的等五个方面，践行了综合实践活动课堂教学策略，使教学课堂更有开放性、活动设计更具实践性、思维锻炼更有持续性，真正推进学生深度学习，提升学生的核心素养培养。
杭州市临平实验中学的费丽宁老师分享的《模拟职场社团：互动体验式高中生涯教学实践研究》，她结合个人经历，强调了生涯规划教育的重要性，分享了如何通过整合社团资源，让学生们提前感受职场氛围，明确未来职业方向。该实践有效解决了学校生涯课程局限、资源浪费和学生需求不满足等问题。通过问卷调查、访谈等方式了解学生的真实困惑，也促进了学生对职场信息的掌握和了解途径的拓宽。
浙江大学附属中学的徐倩倩老师分享《基于传统文化的高中校本课程建设与实施策略》，以服装设计的传统与创意课程为例，展示了如何将传统文化融入校本课程建设中。她提出，基于学校特色，以传统文化为主体导向，结合真实设计情境，通过分项分组合作探究活动策略，以驱动型问题为导向，关联项目任务单进行实施，培养学生的创新思维和传统文化素养。
杭州市临平第二高级中学的徐珍芬老师分享了《混沌·梳理·蜕变：学生发展导向的选修课程开发三重境》，以“家乡文创设计之旅”课程为例，通过课程简介明确了校本课程开发的基本要素和实施策略；从学生发展导向，以详实的案例展示了“混沌启思、梳理成章、蜕变焕新”的课程开发三重境界，最后，对该课程的未来发展，提出展望和思考。她为我们展示了校本课程的从无到有，从有到精的全过程，对校本课程的开发具有很好的借鉴意义。
杭州基础教育研究室教研员俞丽萍老师给出专业的点评和指引。她表示综合实践活动作为一门国家必修课程来说具有特殊性，但作为一种学习方式来看，确实每一门学科都适用。项目化学习就是综合实践活动课程的一种基本活动方式，现在已经在各个学科全面开花。俞老师还非常详细的对校本选修课的开发和实施进行了指导，尤其是针对评选环节中发现的老师们通常出现的问题进行点评。这些指点，对有意向开发选修课程的老师来说，非常宝贵。
本次杭州市普通高中综合实践、生涯规划和校本选修课程“双新”展示活动不仅展示了各高中在新课程改革中的积极探索与实践，还为与会者提供了宝贵的学习和交流机会。通过专家分享和特色课程解读，与会者更加深入地了解了课程改革的前沿动态和创新实践，为后期开展教育教学提供了丰富的案例。
统筹：教学处
供稿：蒋杭英
照片：颜陈锦、江方奇
编审：王秋萍
