为深入践行新课标倡导的育人理念，切实有效推进素养立意的教学改革，2024 年 10 月 9 日，杭州市地理教研室第二期青年教师研修共同体活动在杭州市长河高级中学举行。来自各区（县、市）的地理学科教研员、“青共体”学员等齐聚于此，共同为地理教育的发展贡献智慧与力量。
活动在杭州市长河高级中学陈灿钢副校长的热情致辞中拉开帷幕。陈校长对各位与会同仁的到来表示热烈欢迎，并将此次教研活动视为学校师生宝贵的学习与成长契机。陈校长强调，随着地理课程改革的不断深入，对教师专业发展的要求日益提高，呼吁大家携手共进，在交流与探讨中共同推动师生的进步。
姜华伟老师以《流水地貌一以钱塘江为例》精彩开场，如同一把钥匙，开启了钱塘江流水地貌魅力与奥秘的大门。其讲解生动细腻，从地质构造到水流侵蚀与堆积，全方位地展现了钱塘江流水地貌的独特之处，让学员们仿佛身临其境，感受着大自然的鬼斧神工。
卓方勇老师带来《流水地貌一以黄河为例》，从不同的视角切入，为学员们拓宽了专业视野。黄河的雄浑壮阔在卓老师的阐述下跃然眼前，从壶口瀑布的奔腾咆哮到河套平原的沃野千里，每一处地貌特征都蕴含着丰富的地理知识和教学启示。
课后，姜华伟和卓方勇两位老师分别分享“四位一体”研训心得之课堂教学成果物化过程。他们以自身的丰富经验为基石，深入剖析了教学成果从理念到实践、从课堂到书面的转化路径。这一分享为青年教师们提供了宝贵的借鉴，如同明亮的灯塔，为大家在专业成长的海洋中指引着方向。
本次研训活动首次以小组讨论的形式展开，四个小组在各组长的精心组织下，以基于真实情境的“四位一体”教学研究为核心，有序地展开了热烈而专业的讨论，这一形式带来了诸多收获。大家各抒己见，从不同的角度分析问题、提出解决方案。学员们积极参与，以专业的视角和严谨的态度，分享自己的见解和经验。在这里，思维的火花激烈碰撞，每一个观点的提出都经过深思熟虑，每一次讨论都充满着对地理教学的热爱与执着。大家共同为提升高中地理教学质量出谋划策，展现出了高度的专业精神和团队合作意识。
讨论结束后各小组进行汇报展示。从理论探讨到实践应用，从教学方法创新到课程资源开发，每一个汇报都凝聚着小组的智慧和努力。
第一小组组长董国海老师带领组员聚焦真实情境课堂教学，重点研讨真实情境如何有效导入。结合平日教学问题，如概念模糊、脱离生活等情况进行剖析，提出开展实地考察、利用生活经验等有效措施，为提升地理课堂教学质量积极探索。
第二组组长窦同宇老师以“凝心共识，物化成果”为主题，对青年研修第二小组的讨论成果进行了汇报。该小组深入探讨了地理教学论文的撰写之道，围绕教学案例与论文的区别展开了深刻思辨，深度探寻如何将日常积累巧妙转化为高质量的论文成果，为地理教学的理论与实践融合贡献着智慧力量。
第三小组组长任东来老师带领小组成员，围绕着“如何搜集情境教学材料”这一主题展开深入研讨。他们研修的共同目标——实现人人能收集、人人能讨论、人人能应用，最终达成人人有成果。为情境教学材料的搜集与应用贡献着智慧与力量，努力为地理教学的创新与发展添砖加瓦。
第四小组组长汪宇飞老师进行汇报，该小组以真实情境教学设计需真实素材支撑为背景，聚焦情境材料获取形式汇总，积极探寻情境素材，尤其是网络资源的获取途径，目标是打造情境素材获取数据库，为在真实情境下的地理教学提供有力支持。
最后，杭州市地理教研员王志军老师进行总结发言，为本次研训活动画上圆满句号。他以专业眼光深入点评和总结活动，指出姜华伟和卓方勇两位老师分享的“四位一体”研训心得之课堂教学成果物化过程，为教师们提供了宝贵的借鉴，以小组讨论的形式展开研修，促进了青年教师的经验交流与信息共享。
此次研训活动由杭州市基础教育研究室精心组织，为青年教师们搭建了一个高水准的专业成长平台。相信通过这次活动，杭州市的高中地理青年教师们将以更加坚定的信念和更加专业的姿态，在教学之路上不断探索、不断前行，为提升杭州市高中地理教育质量贡献自己的智慧和力量，共同书写杭州市高中地理教育的辉煌篇章。
撰稿：陆心怡
照片：陆心怡
统筹：教学处、地理组
编审：王秋萍
