按照教育部和云南省教育厅要求
学校将于近期接受
本科教育教学审核评估
当前
学校已全面进入迎评倒计时
小编将继续推出审核评估相关知识
希望全体师生认真学习
全力以赴做好迎评工作
今天
审核评估小课堂，第七讲开讲！
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13.学校自评自建工作的基本原则是什么？
学校以立德树人为根本，坚持学生中心、产出导向、持续改进的理念，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的审核评估工作方针，聚焦第二类第一种指标体系的内在要求，深入开展自评自建，将评估工作与日常教育教学有机结合、与管理服务深度融合、与学生发展有效衔接，打造自觉、自省、自律、自纠的大学质量文化，推动本科教育教学高质量发展。
14.学校如何开展自评自建工作？
一是加强组织领导，统筹有序推进；二是抓好动员培训，凝聚评建共识；三是校院协同联动，抓牢以评促建；四是扎实开展整改，突出工作实效。
15.学校如何构建审核评估评建工作机构？
学校成立由党委书记、校长担任组长的本科教育教学审核评估与建设工作领导小组，下设办公室和6个专项小组，各单位、部门均成立评建工作机构，形成职责明确、责任到人、通力合作、共同推进审核评估工作的组织体系。
16.学校在“抓好动员培训，凝聚评建共识”方面开展了哪些工作？
学校先后召开10余次审核评估布置会、推进会和培训会，对审核评估工作进行反复动员和部署。通过“请进来”和“走出去”等方式，学习审核评估先进经验。通过学校公众号开设审核评估小课堂，制作《应知应会手册》（上、下册），组织全体师生学习审核评估相关知识。建设审核评估专题网页，维护、优化审核评估网站；宣传评估政策和发布评估工作动态。开展“本科教育教学审核评估巡礼”系列专题报道，营造校园评建氛围，推进校风、教风、学风和校园文化建设等工作，形成全校上下统一思想、坚定信心、凝心聚力、全力以赴开展好审核评估评建工作的良好氛围。
17.学校在校院协同联动，抓牢以评促建方面开展了哪些工作？
学校结合实际，合理定位，选择了符合自身发展需要的指标体系和常模，为开展自评自建工作提供依据。学校以撰写全面系统、客观真实的自评报告为出发点，认真审视本科教育教学工作的做法和成效，充分挖掘例证，深入分析关键指标数据，查找出12项制约学校高质量发展的教育教学问题，并提出整改措施。自评自建阶段学校开展2次全覆盖的专项检查，检查并指导各单位和部门有针对性地开展自建工作。管理和服务保障部门从服务本科教育教学的角度，查找自身问题，健全制度，完善机制，强化保障，形成了专项报告。教学单位以立德树人成效作为根本标准，对照审核要点逐项审核，完善教育教学各环节工作，形成自评报告，总结凝练人才培养取得的成效，形成特色示范案例。
18.学校自启动新一轮本科教育教学审核评估工作以来，取得了哪些工作实效？
学校自2023年9月启动新一轮本科教育教学审核评估工作以来，认真贯彻落实评建工作方针，落实立德树人根本任务，坚持学生中心、产出导向、持续改进的评估理念，卓有成效地开展评建工作，筑牢本科教育教学基础，全面推动本科教育教学提质增效。教学质量内涵建设有效提升，管理制度得到规范健全，信息化教学建设明显提升，教学经费投入明显增大，校园绿化景观和文化氛围明显提升。通过自评自建，学校形成了领导重视本科教学，教师潜心教学，学生勤奋笃学，科研促进教学，部门服务教学，经费保障教学，政策激励教学的良好氛围，学校面貌发生显著变化。
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转自：昆明医科大学
昆明医科大学团委青年融媒体中心 宣
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