按照教育部和云南省教育厅要求
学校将于近期接受
本科教育教学审核评估
当前
学校已全面进入迎评倒计时
小编将继续推出审核评估相关知识
希望全体师生认真学习
全力以赴做好迎评工作
今天
审核评估小课堂，第八讲开讲！
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19.学校在坚持党的领导，围绕国家战略培养新时代医学人才方面是如何做的？
把党的政治建设摆在首位，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，党的二十大和二十届二中、三中全会精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。巩固马克思主义在学校意识形态领域的指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新理论成果武装师生头脑，使党的创新理论转化为促进学校发展的科学思路，转化成师生的自觉行为。严格落实党委领导下的校长负责制，切实履行好学校党委把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。设置党委组织部、党委宣传部、党委统战部、党委学生工作部、党委教师工作部等工作机构，成立党委学生工作委员会、党的建设工作领导小组、思想政治工作领导小组等议事协调机构，构建了分工明确、权责清晰、协调联动、运转高效的工作体系；设置493个基层党组织，健全了上下贯通、执行有力的组织体系，确保党的领导全覆盖。学校历次党代会，每年召开的党委全委会、党政工作会等，均把人才培养、教育教学工作作为学校改革建设发展和年度重点工作任务进行谋划部署安排，学校党委（常委会）会议均对人才培养、教育教学工作进行研究，切实把党对学校的全面领导落实到办学治校全过程、各方面。
20.学校如何坚持依法治教、依法办学、依法治校？
构建“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、依法治校”的现代大学治理体系，修订学校章程，形成以章程为核心的制度体系，强化制度执行，为学校依法办学、实施管理和履行职能提供基本遵循。制定校院两级管理权责清单，构建学校宏观管理、部门统筹协调、学院实体运行的管理模式。坚持教授治学，充分发挥各学术机构作用。完善党委领导下的校长负责制的具体制度，全面落实法律顾问制度、教职工代表大会、学生代表大会、研究生代表大会等制度，建立健全学校信访工作联席会议工作机制。开展以宪法教育为核心的法治教育，营造学法、守法、用法的浓厚氛围。
21.学校如何坚持围绕国家战略需求培养高素质创新医学人才？
认真贯彻落实习近平总书记关于教育、科技、人才、卫生健康的重要论述，紧紧围绕习近平总书记对云南发展提出的“一个跨越”“三个定位”“五个着力”“四个突出特点”“四个方面的重点工作”等重要指示批示精神，立足云南，面向全国，辐射南亚东南亚，着力培养德智体美劳全面发展的高素质创新型医学人才。
22.学校如何坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务？
坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，把“坚持社会主义办学方向”写入学校章程、五年发展规划、历次党代会报告，作为学校办学治校指导思想，始终坚持扎根中国大地办中国特色社会主义大学。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，成立习近平新时代中国特色社会主义思想学习研究中心、党建研究中心，全面落实“第一议题”制度和校院两级党委理论学习中心组学习制度，党政领导班子成员带头讲党课和思政课，充分运用专家学者辅导讲、领导干部带头讲、党政干部分层讲、学工队伍集中讲、学生党员交流讲的“五级宣讲”机制广泛开展党的创新理论宣讲，教育引导师生坚定办中国特色社会主义大学。
把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。把“坚持立德树人，以人才培养为中心，以提高人才培养质量为改革发展的核心任务”写入学校章程，使之成为办学治校的基本准则。把立德树人贯穿学校教育教学和人才培养的各领域、全过程，把立德树人成效和人才培养质量作为绩效考核、综合目标管理考核、职称评审、师德师风考评的重要观测点，纳入高水平开放型医科大学建设总体布局，纳入学校“十四五”建设发展规划和年度工作任务。
23.学校如何协同构建“大思政”工作格局？
贯彻落实《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题，统筹谋划、科学部署，制定《中共昆明医科大学委员会关于进一步健全和完善思想政治工作体系的实施办法》，强化学校思政工作的系统性、整体性、协同性，形成党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、各部门分工负责、师生共同参与的全方位、多层次、宽领域的“大思政”工作格局。
24.学校如何深入推进“三全育人”综合改革？
制定“三全育人”综合改革试点建设工作实施方案，通过强化制度建设、组织管理、条件保障、工作协同，健全“三全育人”综合改革的运行模式，建立彰显昆医特色的“三全育人”工作评价指标和保障体系，形成配套文件制度体系，编辑出版《昆明医科大学“三全育人”综合改革的理论与实践》丛书，构建全员参与育人，全过程贯通育人，全方位强化育人的机制。
25.学校如何培塑医学人文精神和职业价值？
挖掘新时代伟大实践的育人“富矿”，凝练学校特色，从典型示范、目标引领、文化浸润和价值培塑“四个维度”着力，教育引导医学生明志向、有情怀、敢担当、善作为。注重以文化人，以文育人，充分发挥学校博物馆、档案馆、廉洁文化广场、原创舞台剧《筑梦昆医》、“无语良师”李秉权、胡素秋和中外医学名家雕塑的育人功能，以“润物无声”的方式引导学生深刻理解“崇德博学 济世笃行”的校训内涵。举办云南省医学类大学生“开学思政第一课”，全省20余所医科院校三万余名医学生参加，直播观看人数达13.6万人次，“凡星闪烁——仁医良师”云岭思政教育品牌起到了示范引领作用。把“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，统筹推进“三下乡”“返家乡”“扬帆计划”“大学生社区实践计划”等学生实践活动，组建研究生支教团项目获团中央批准，常态化开展志愿服务青春行动、志愿服务项目大赛、大学生社区实践计划、“我为同学做件事”志愿服务活动等，让学生在接触社会、融入社会、服务社会中，不断增强社会责任感，树立为人民服务信念、锤炼实干能力，勇担时代重任。举办“昆医榜样”师德讲坛，邀请全国“最美医生”张之道、“全国十大最美乡村医生”索道医生邓前堆、全国“敬业奉献好人”背篓医生管延萍以及党的二十大代表、“中国好医生”李桂科等校友，讲述医务工作者的仁心仁术，以正确价值观引领青年健康成长。
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转自：昆明医科大学
昆明医科大学团委青年融媒体中心 宣
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