东城区东四五条幼儿园 南晨
著名儿童心理学家皮亚杰指出，儿童对“说谎”的正确概念一般是在十至十二岁左右形成。“说谎”其实是孩子认知水平发展到一定阶段后表现出来的行为特点，是成长过程中的自然现象。
正确看待孩子“说谎”的原因
不能区分想象与现实
孩子的大脑、语言、记忆系统发育还不够成熟，经常出现断片、跳跃、扩散等情况。在表述内容时，容易把想象当成真实，导致说出与事实不相符的话。例如孩子在电视里看到其他地区下冰雹的新闻，便与同伴分享自己身处冰雹天气中的惊险故事。
潜意识趋利避害
孩子说“谎话”常常因为害怕受到大人的批评和责罚，所以在心里竖起一个谎言的“盾牌”，把自己藏在后面，以逃避责任或达成目的。
下意识模仿成人行为
在日常生活中，成人也会不经意欺骗孩子，做出隐瞒事实的行为，例如爸爸带孩子吃了冰激凌后叮嘱其“别告诉妈妈”等。时间久了孩子也会模仿家长的行为，对事物形成错误的认知。
应对孩子“说谎”行为的策略
理性看待
家长首先应该保持一颗平常心，正确认识并接受孩子认知发展过程中的无意或有意撒谎。对于无意撒谎，采取温和的方式，引导孩子真实表达自己的想法。对于有意撒谎，也不必焦虑和恐慌，引导孩子知道犯错不可怕，及时弥补错误就是好样的，比如不小心打碎了花盆，及时收拾整理就好。
借助读物
相比直接讲道理，可以选择一些画风有趣、内容真实的绘本，通过生动的故事情节，帮助孩子更具象地了解诚实的重要性。如与孩子一起阅读《我不撒谎》，问一问孩子“小鸭子说谎后感受是什么样的？最后怎么做的？”让孩子知道做错事情不可怕，关键是要勇于承认并改正错误。
以身作则
孩子会模仿成人的言行，因此家长应以身作则，在孩子面前保持良好形象。生活中家长答应孩子的事情一定要做到，未兑现承诺，要及时和孩子说明原因并道歉。如果随意答应孩子事情，但过后不兑现，会在无形中树立起撒谎的“坏榜样”，使孩子对家长的信任度大打折扣。
素材提供：东城区家庭教育指导服务中心-东朝建学区分中心-东四五条幼儿园
素材整理：东城区教委德育科、东城区家庭教育指导服务中心
编辑：东城区教育融媒体中心 欣欣
