读《三国演义》有感
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一、教师简介
大家好，我是来自五年级语文组的郑玉州老师。作为一名教师，我深深的知道终身学习的必要性，这也是当代教师成长和发展的必经之路。这不光是一种社会责任，也是一种自身发展的需求。今天，我想给大家分享一本书，这本书大概是所有人都能耳熟能详的，它就是罗贯中的《三国演义》。
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二、作者简介
罗贯中被称为中国章回小说的鼻祖，他的章回小说特色是分章叙事，分回标目，每回故事相对独立，段落整齐，但又前后勾连、首尾相接，将全书构成统一的整体。除分回立目之外，他的章回小说还保存了宋元话本中开头引开场诗，结尾用散场诗的体制。
罗贯中的艺术造诣，首先得益于他对历史资料的谙熟、对历史人物的深刻了解。他吸收了陈寿的《三国志》的长处，取得了民间话本《说三分》的精华，收集了数以百计的大小故事。他对成百上千的帝王将相谋臣武夫的姓名、性格特征，甚至不少人物的社会关系、历史命运和仕途风云，都了如指掌。这一番广采博纳、熟记活用的功夫，是罗贯中将一百年历史尽收眼底、聚整世纪风云于笔端的底气所在。
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三、内容介绍
《三国演义》是我国最早的一部长篇章回体历史小说，该书继承了历史上诸多史书、杂传、戏剧、小说，着重描写了魏、蜀、吴三国之间的政治、军事、外交斗争和兴衰过程，始于黄巾起义，终于西晋统一，展现出一幅波澜壮阔的百年历史风云画卷，揭示了东汉未年社会现实的动荡和黑暗。
全书使用浅近的语言，明快流畅，雅俗共赏，笔法富于变化，摇曳多姿，以宏伟的结构，把百年左右头绪纷繁、错综复杂的事件和众多的人物，组织得完整严密，叙述得有条不紊，人物形象栩栩传神，刘备之仁，曹操之奸，孔明之智，关羽之忠，张飞之莽，赵云之勇，孙权之霸，周瑜之英，无不赫然在目。可以说没有哪一部小说能像《三国演义》这样对一个民族的社会生活和风俗习尚产生如此巨大而深刻的影响，是中国古典小说四大名著之一。
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四、教师阅读感悟
《三国演义》刻画了多个人物形象，其中最为成功的人有诸葛亮、曹操、关羽、刘备、张飞等人，文中诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。我本以为这种人应该相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤鳖。他的所做所为给后人很深的印象。
周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与诸葛亮形成了鲜明的对比。
全书写的人数众多，其中主要人物都是性格鲜明、形象生动的艺术典型。各类人物各有共性；同类人物各有个性。作者描写人物，善于抓住基本特征，突出某个方面，使人物个性鲜明生动。对于主要人物，往往通过一系列的故事情节和人物语言表现其复杂的性格。故事也同样展现了一幕幕惊心动魄的战争场面，其中尤以赤壁之战最为出色，使读者都有种身临其境的感觉。
读《三国演义》，仿佛置身于那个英雄辈出的时代，感受着历史的沧桑与变迁。书中的故事就像滚滚长江东逝水波澜壮阔，令人心潮澎湃。这本书也能让人明白许多道理，忠诚、智慧、勇气是成就伟大事业的基础，正如刘备、诸葛亮、关羽等人一样，他们凭借着这些品质，创造了属于自己的辉煌。
END
文字：郑玉州
编辑：蒋雪晴
一审：刘配领
二审：廖 玲
三审：史丹仕
