为你写诗醉红颜
对于减负，我是深恶痛绝的！
先来看看“减负”是从哪来的？
这其实是舶来品，这是西方教育思潮忽悠我们的产品。号召我们减负，推行快乐教育！
笔者曾经到英美国家考察过教育，从幼儿园到中小学，从大学到教育部。笔者发现，英美的公立学校确实是“快乐教育”！学生不需要学习很多东西，学生与老师打成一片，确实快乐！但是，学生计算能力却低的吓人。初中生的计算能力不及中国三年级的学生。相反，英美的私立学校却一点都不快乐！非常的辛苦！从成材的结果来看，上剑桥、牛津、哈佛等重点高校的，几乎都是私立学校的学生。这是为什么呢？
原来这里藏着一个惊天秘密:阶级固化！有钱人上私立，接受最好的教育，上最好的大学，做最成功的人。穷人的孩子上免费的公立学校，快乐学习，最后“快乐”的去做工人！
我们的教育最大好处就是公平，给处于底层的人们，留了一条向上的通道！也就是说，不论穷人还是富人的孩子。都得认真苦学才能上大学！很公平！现在却变了，公立喊“减负”，减的老百姓负担越来越严重！富人却利用财力，使孩子处于一个有利的竞争位置。
所以，我们千万不要相信所谓减负、所谓快乐教育！
正确的做法是，取消所有现在培训机构。重新开启校内补课，让老师们使所有孩子都能接受良好的教育。（当然，这个要自愿）不要将孩子推向社会化竞争，毕竟穷人真的负担不起那么昂贵的补课费的！
大家说是不是这回事呢？
淘气的小宝儿
我在私立和公立学校都待过，那我就说一下我们这里的公立和私立的减负情况吧！
首先，私立是不减负的，反而增负，现在是九年义务教育，能免费在公立学习的就在了，但一部分学生不是县里的，上不了县里的公立学校，所以就去县里私立，但是既然掏钱去私立那是要向学校要成绩的，所以在私立学校上班的老师都会很累。如果县里私立学校比较多的话，成绩越好的私立学校，老师付出的越多，学生的压力越大。
我个人认为公立要求减负是顺应社会的要求，公立的老师拿固定的工资所以能减负为何不减呢？反正工资都一样。但是有一种情况就是县里小学多，我们县里九所公立小学，因为上级领导看重成绩，所以学校与学校之间的竞争很大，学校给老师使压，老师也就给学生使压，压力也是挺大的。
个人认为减不减负，主要看学校之间的成绩竞争，竞争大了最后承受压力的一定是学生。
淡定与旷达
我女儿读公立初中，没给她报培训班补习班，就怕她压力大。学校白天上午五节，下午三节，晚上两节，中午1:40强制进班做作业，晚上下晚自习再作业，最早也是晚上10.30洗漱，11:00休息，算快的！她们班有很多是12:00才做完。
对于负担，个人认为是来自社会，作为家长不管出于自身面子还是为孩子的未来考虑，都希望孩子学习好考得好。结果大家都这样想，于是就形成压力传导给了学校，因为学校不努力就会被淘汰，学校自然就把压力传给了教师，再到孩子。
所以如果单纯地认为学校是压力源是不正确的。上面反复提减压减压，仅从学校入手是不科学的，我想什么时候这种压力会减少，那就是“读书无用论”的观念盛行的时候，否则都会有压力的。但这种观念不会预期地出现，有压力也不一定是错的。
学霸数学教师
减负并不是减少作业这么简单
无论是公立学校还是私立学校，都不希望学生学习负担过重，一是影响学生身体生长发育，二是影响长期学习；减负到底是减什么，这个一直没有弄清楚；作业多吗？并不是，现在有的地方开始不布置作业了，家长肯定也不答应，孩子学习的年龄，怎么能少了作业呢；减少作业量，可以吗？不行，很多家长说作业一少，孩子成绩又保证不了；作业多呢，更不行，一开始就是报怨作业多，小学生做作业到晚上12点，严重影响睡眠。感觉好像怎么样都不行，那为什么私立学校可以做到不用减负呢？说明减负并不是减少作业量这么简单。
提升作业质量才是关键
作业可以有，不能过多，但又要起到巩固知识的作用，其实这是非常专业的问题；取决于老师的用心程度了，每学习一个章节，都会有涉及相应的知识点和题型，将知识点理解透，对一些典型题型过关就可以达到效果，这样的作业才会起到关键作用。精选习题，这个就成了老师要做的功课了，做题在精不在多，而能够每天出精选题目给学生的老师可以说很少。在私立学校，学生的作业操作上灵活很多，老师可以自己出题给学生做；而公立学校的情况是，一般都有配套作业，为了达到学习目标，老师一布置作业加总起来就会偏多，成绩一下降就作业来凑。到了初中高中，这种靠作业量来保持学习的方式，越来越行不通了。
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