一所学校的品质，在一定程度上是由一间间教室的品质决定的。
教室的品质，在很大程度上决定了学生的成长与发展。建立一个快乐、温馨、让人留恋而又助人成长的美好教室，让孩子在教室中获得尊重、平等、包容、温暖和爱是每一位班主任的责任，也是学校办学品质的体现。
人大附中丰台学校通过美好教室建设，立足让教室成为学生最喜欢的地方，让教室成为学生成长的乐园、精神的家园和心灵的居所。
金秋十月，2024年10月23日我校承办了主题为《面向未来 创建美好教室》的丰台区“美好教室”建设项目现场会，北京市教科院李秀萍主任、海淀教科院闫顺林主任、丰台教科院简作军院长、特级校长刘显扬、北京小学万年花城分校王强校长、人大附中丰台学校汤步斌校长、基教一科郝宏来老师以及丰台区中小学近200人参加了会议。
老师们走进校园，来到每个班，班级的学生代表热情地为前来参观的老师们讲解自己班的美好教室和班级文化建设，孩子们自信、大方、表达清晰，受到参观老师们的一致好评。
接着，老师们观摩了两节主题班会。
四年级3班王冠老师《真诚的赞美》的班会，通过听故事、情景剧、诗歌朗诵等方式，让学生感受赞美的力量，再通过拆开锦囊妙计的方法学习如何赞美，最后通过赞美福袋，将自己的赞美送给身边的人，将所学进行实践。通过本次班会，学生们学习到送去真诚的赞美，自己也会成长。
二年级7班岳晴老师《劳动的双手最美丽》的班会，围绕“一双手发现劳动、一双手感悟劳动，一双手热爱劳动，一双手自觉劳动”四个方面，从“尊重、热爱、自觉”三个核心词展开教学，帮助学生全面认识劳动的内涵、提高劳动积极性、感受劳动带来的乐趣。
老师们来到主会场，通过观看宣传片了解人大附中丰台学这样一所12年一贯制学校的办学成效，人丰交响乐团的孩子们用弦乐演奏了《我爱你中国》对来宾表示欢迎，同时拉开了大会交流的帷幕。
小学部的刘利校长就人大附中丰台学校小学部美好教室建设的规划和实践成果做了汇报。人丰在丰台教科院的指导下，学校将美好教室的创建与新时代育人方式有机结合，经过一系列实践探索出：美好教室创建的七大美好维度：
美好环境育童心、
美好课程促学习、
美好节日悦生活、
美好礼仪践行动、
美好活动促发展、
美好评价伴成长的新的育人方式。
每个年级根据学生当年入学时的时代大主题，确立年级文化主题，在年级大主题下确定每个班特有的文化内涵，从学校层面、年级层面、班级层面进一步深化研究，不断拓展教室文化建设的内涵、途径和实施方法，促进全体学生全面发展、促进每个生命精彩绽放!
四年级5班延安班的班主任葛再博老师向老师们介绍了延安班美好教室建设。
三年级4班的班主任吴颖红老师讲述了北斗班美好教室的建设。
六年级1班的“竹梦班”耿妍老师带着学生，用生动的语言、自信的讲解，向与会来宾介绍了班级美好教室的建设过程。
五年级4班“木星班”的王铮老师和学生在《跨越古今话卢沟》项目式学习中，不仅丰富了学生的学习资源，还培养了他们的创新精神和实践能力，为建设美好教室提供了新思路。
在学校层面介绍和四个典型案例之后，北京市教科院班主任研究室李秀萍主任对人大附中丰台学校创建“美好教室”进行了点评：走进人丰，感受到学生的美好生活样态，学校的创建工作高站位、全方位、生动地展示了学校、教师、学生三个层面的的系统建设，体现了四个一：
一间教室擦亮每一日子有无限生长的可能；
一个系统将美好的理念落实在实践中；
一个理念关注学生的发展；
一群教师形成研究与实践的资源。
丰台教科院简作军副院长在讲话中，高度赞扬了人大附中丰台学校在美好教室建设中取得的丰硕成果，展现了美好教室建设成就学生精彩未来的诗意画卷。简作军副院长还就丰台区下一阶段开展“美好教室”建设的推进工作做了部署，希望各校继续研究，让教室不仅仅是物理空间，更应该成为美好事物生长的地方，成为学生喜欢的学习、生活、成长的精神场域。
最后丰台教委副主任、丰台一小教育集团祁红校长做大会总结：她将上午的活动高度凝练为以“一生一讲皆美好；一墙一景皆温馨；一室一心同方向；一班一品展风貌”四句话，肯定了学校将爱国、科技与人文高度融合，注重学生精神的成长和创新品格、创新思维的培养，让一间小教室留下童年美好的印记，影响孩子一生，承载国家未来的希望。
本次研讨会对“美好教室”有了更加深入的思考，对“美好教室”建设的维度内容有了更加清楚的认识。项目组将进一步引领学校做好“美好教室”建设研究，让每一间教室都成为美好事物生长的地方，让美好教室建设成为丰台区德育工作的新名片。
