寒冬送暖
携手共进
学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，努力构建核心素养导向的品质课堂。12月29日下午，文星实验小学教育集团特邀请大渡口区教研员瞿涛老师入校指导培训，开展了《落实课程育人的实践探索》主题教研活动，通过单元解读、课例展示、结构化评课和专家评课议课的形式分享教学经验，促进教师专业成长。活动宛如一场知识的盛宴，思想的启迪，浸润着每一位教师的心田。
向彬杰老师对六上第四单元进行了单元解读，从教材解读、学情分析、单元目标、单元重难点、大单元学习任务设计方面进行了单元整体解读。围绕“走进小说大世界 创编班级小说集”学习主题，设计结构化学习框架，使单元学习内容前后联结，形成一个整体。单元整体教学中还需要落实学习评价，我们根据单元学习的目标及内容设计了学习评价量表，融入到各个学习活动中，促进教学评一致，有效提高学生的语文素养。
胡琳悦老师执教的是六年级上册第四单元的一篇微型小说《桥》。课上，她引领六（7）班的学生们了解了本单元的语文要素，从小说的三要素——环境、情节、人物复习导入，让学生自主勾出描写人物神态、语言、动作的关键语句进行品味，展开想象，感悟人物形象。特别是对老支书在洪水中的稳若泰山、大爱如山，让学生抓住其中关键的词句反复领悟，反复品味，将文字描绘的情景在头脑中还原成一幅幅生动逼真的画面。并且在读中感，读中悟，读中感受老支书的舍己为人、临危不惧的伟大形象。
精彩课堂结束后，胡老师对本节课进行了说课，通过解说教学内容和设计思路，让大家对本节课的内容有了更加清晰而立体的认识，同时胡老师对自己的课堂过程，课堂生成和教学目标进行了深刻反思。
紧接着，东林小学的姜校长和文星实小的汪晓菡老师对本堂课进行了点评，对本堂课的每个环节进行了精准分析，在思索中感悟课堂艺术。
徐孝娟老师运用结构化评课的方式，将本课的教学时长进行划分，对本课重难点的把握、教学大框架以及学生目标的达成进行了分析，并提出了自己的疑惑。
瞿涛老师对本次教研活动给予了高度评价和肯定，针对胡老师执教的课例进行了精准把脉，提供专业指导，提出了很多宝贵的意见。对于胡老师和各位老师的困惑，专家也一一答疑解惑，通过与专家的近距离接触和深入交流，教师们收获颇丰，在今后的教学中教师将以更高的站位审视自身教学实践。
最后迟新亮校长做总结发言，感谢瞿涛老师对我校教学教研工作的鼎力支持。针对本次课堂的互动和呈现、知识点的引导、教学细节、对文本分析、教学环节设置等方面进行了精彩点评，让所有教师受益匪浅。
“教”以潜心，“研”以致远，教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
排版 | 宗嘉琪
校对 | 张燕、张英、陈媛园
审核 | 巫传冰、迟新亮、周怀忠
