【党建引领+教研】“教之有道 研而有效”锡市民族幼儿园大班组教师开展系列教研活动
政务
2024-10-29 18:34
内蒙古
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为提升教师教学研究能力和专业素养，深化对幼儿多元发展需求的理解。通过深入研讨，帮助教师们精准把握保育教育要点，优化保教策略，促进幼儿在各方面能力的均衡发展，本月我园大班组教师积极开展了一系列丰富且富有成效的教研活动，聚焦于“对幼儿一日活动中前书写的解读与实践”“如何有效开展区域游戏活动”“幼小衔接之大班幼儿前阅读能力培养”以及“如何有效开展户外体育活动”等内容。此次教研活动以班级为单位展开。各班级教师精心制作思维导图，将每个教研主题的核心要点、具体实施方法、相关案例以及预期目标等内容，以清晰、直观的方式进行梳理呈现。随后，教师们齐聚一堂，围绕思维导图展开热烈的交流讨论，分享各自的见解与经验，共同探讨实践过程中可能遇到的问题及解决方案。在这一主题的教研中，教师们通过思维导图深入剖析了前书写在幼儿一日活动中的多样体现，如绘画、涂鸦、简单符号记录等，明确其是幼儿表达想法与感受的独特方式。经过交流讨论，教师们在实践中更加注重引导幼儿在日常生活中进行前书写尝试，比如每天的情绪与天气表征，在美工区鼓励幼儿记录创作思路，在自然角记录植物生长变化等。效果显著，幼儿们参与前书写的热情高涨，不仅能更自信地用自己的方式表达，其观察力、想象力与创造力也在这一过程中得到了有效锻炼。
如何有效开展区域游戏活动
针对区域游戏活动开展的研讨，各班级教师在思维导图里详细规划了不同区域（如建构区、益智区、角色扮演区等）的设置目的、适宜材料投放、教师指导策略等要点。交流过程中，大家相互借鉴学习，进一步认识到要尊重幼儿的兴趣与自主选择权。在后续实践中，教师们依据幼儿反馈灵活调整区域设置与材料，游戏活动变得更具吸引力。使得提升幼儿在区域游戏中的参与度，促使他们能够自主探索、合作互动，在不同区域中获得了认知、社交、情感等多方面的发展。
幼小衔接之大班幼儿前阅读能力培养
围绕大班幼儿前阅读能力培养这一主题，教师们在思维导图中梳理了营造阅读氛围、选择适宜读物、开展阅读活动（如故事分享会、亲子阅读等）以及培养阅读技巧（如观察画面、预测情节等）等诸多培养途径。通过深入交流，教师们更加明确了前阅读能力培养对幼小衔接的重要性。在实际保育教育中，教师们积极创设温馨的阅读角，丰富阅读活动形式，引导幼儿养成良好的阅读习惯。激发幼儿对阅读的兴趣，提升阅读能力，为今后的小学阅读学习打下了坚实基础。
如何有效开展户外体育活动
在关于户外体育活动开展的教研里，教师们借助思维导图详细分析了活动场地规划、器材选择与投放、活动组织形式（如集体活动、小组活动等）以及安全保障措施等关键要素。经过交流讨论，教师们在实践中更加注重结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好来设计户外体育活动。在今后户外体育活动将会更加丰富多彩，提升幼儿们参与户外体育活动的积极性，促进身体素质的有效锻炼，同时在团队协作、规则意识等方面也得到长足的进步。![]()
通过本月系列教研活动，大班组教师们在逐步提升教学研究能力，切实提升了保育教育质量。同时，也为我园大班幼儿提供了更优质、更适宜的教育环境，助力他们在幼小衔接阶段实现全面发展，以更加自信、健康的姿态迎接未来的学习生活。![]()
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图文编辑：黄小丽
初审：萨如拉
复审：吴洋
终审：莲花
