课
程
See the
world through
disciplines
通过学科
看世界
高新实验一小《通过学科看世界》系列课程发布
做中学，是成长最好的的路径。
2024 - 2025 学年上期，高新实验一小“周二青年课堂”以编写《通过学科看世界》综合课程为过程载体，培养青年教师教学研究能力。青年教师们精心选取学科与世界的链接点，深入思考架构课程体系。在分工协作中，他们广泛收集整理图文资源，分章节梳理目标任务，精心设计教学活动与学法指导，统一排版风格。56位青年教师经过一个学期的努力，课程编写完成并进行发布。
PART 1
《“字”由“字”在》：探寻汉字文化脉络
此课程以探索汉字文化奥秘为核心，助力学生了解汉字演变，感受其文化魅力与重要影响。课程从“历史来由”与“存在价值及国际影响”两大方向细化，构建“寻•汉字足迹”“知•汉字起源”“探•汉字影响”“研•汉字价值”的体系支架，经反复打磨，力求让学生深入了解并传承汉字文化精髓。
PART 2
《跟着诗词去旅行》诗词与旅行的奇妙碰撞
作为诗词课程，该课程将诗歌这一文化瑰宝与旅行相结合。学生通过诵读山水名胜佳作，对比鉴赏中西诗歌，提升语文素养与审美能力。课程精心规划诗词之旅，带领学生穿梭中国六大地区，精选经典诗歌，感受各地风情，还跨洋至俄国与美国。在活动设计上，通过“悟诗意、感诗情、品诗韵”等环节及多种教学方法，激发学生对诗歌的热爱与对祖国的深情。
PART 3
《“数”游记》：以数学视角游历世界
以数学为媒介，带学生从数学角度看世界，案例涵盖自然景观与人文建筑，富含数学知识与文化底蕴。课程以“游山川、游建筑、游河流”为框架，遵循“学以致用”与“文化育人”理念，设计大量实践与小组合作环节，挖掘文化内涵，培养学生实践、创新能力及对不同学科的兴趣。
PART 4
《英语“话”世界》：用英语沟通世界
通过介绍各国文化习俗，用英语传播中国传统文化，拓宽学生国际视野，增强民族自信。内容选定社交礼仪、饮食文化和传统节日三方面，让学生通过互动、表演等形式，了解中外文化差异，尊重不同文化习俗。
PART 5
《科学照亮世界》：跨学科探索光源奥秘
课程融合科学与信息学科，以人类用光历史为主线，设计九个探究活动，通过科学实验等多种活动，培养学生实践与合作交流能力，采用项目式与探究式学习，激发学生对科学和信息技术的兴趣，培养创新思维。
PART 6
《聆听美术，绘画音乐》：艺术跨学科融合之旅
课程聚焦艺术跨学科融合，从追溯原始艺术到探索现代艺术创新，从三个维度展开总任务。通过三个主要活动，借助观察与模仿等学习方法，帮助学生理解艺术基础知识，实现美术与音乐的创新融合，提升艺术鉴赏与创作能力。
PART 7
《追光奥运》：奥运精神融入体育教育
体育组青年教师将奥林匹克精神融入小学体育教育，以丰富教学内容，激发学生运动热情，培养具有国际视野的新时代少年。课程涵盖奥运历史及七个奥运项目，每个章节由运动历史、规则技巧、互动问答三个板块构成，让学生在知识与实践融合中领略奥运魅力。
《通过学科看世界》综合课程凝聚了高新实验一小青年教师的智慧。希望此课程能为校本课程提供参考，助力青年教师提升综合素养，成长为高素质专业化的新时代好老师。
撰 稿 | 教师发展中心
编 辑 | 数字运行中心
校 对 | 尤 佳
初 审 | 范倬筠
审 核 | 罗婉宁
签 发 | 唐 敏
