【体小·提升】认知改革新形势 蓄势待发向未来——干部、组长参加2024年暑期全市基础教育重点工作全员实训会

认知改革新形势

蓄势待发向未来

全体干部及组长参加2024年暑期全市

基础教育重点工作全员实训会

      参加了两天的2024年暑期全市基础教育重点工作全员实训会，感受到新一轮教育改革新风向。以学生身心健康发展为根本，拟调整的学生在校作息时间15分钟小课间和30分钟的大课间是以“小切口”牵引深化校内育人供给侧结构的改革。针对学生年龄特点丰富课间生活，会适度解决“四小”等学生成长发展问题，我想设计好课间的内容成为新课题。随着学生高峰的变化，教师的招聘会有相对倾斜，集团化管理更利于教师资源整体的调配。

      在参加完2024 年暑期北京市基础教育重点工作实训会后，感到信息量非常大，对当前基础教育最前沿的改革形势有了一次深刻的认知：高效的育人新载体及基础教育改革的方向、思路。市级新学年的重点工作任务为我们各个学校的工作指明了具体的方向：建立德智体美劳全面发展的培养体系；形成人才培养长链条；建立与人口变化新协调的供给机制；推进人工智能赋能基础教育；持续提升教师能力素质；构建共建共享新格局。作为科研副校长，我深感自己肩负着引领学校教育科研工作的重任，要不断与时俱进，积极探索新的教育改革方法和举措。进一步加强学校的科研团队建设，鼓励教师积极参与教育科研，将先进的教育理念转化为实际的教学行动。在今后的工作中，我将把会议中的所学所思所悟转化为实际行动，为推动学校高质量发展不懈努力！

      课间休息是学生们放松身心、调节注意力的重要时间段，也是班主任在课堂之外对学生进行管理的机会。结合“2024暑期全市基础教育重点工作全员实训会”中的建议和要求，体育馆路小学制定了根据新课表调整后新的课间管理方案。通过方案的实施，既要保证学生有充足的休息时间，又要维持学生的秩序与安全，营造好学生健康成长的生态环境。

      在暑期北京市基础教育重点工作全员实训会上，我们干部教师在线上参与，深入了解全市在校作息时间优化、课创计划等工作内容。尤其是会议下午针对学校食堂营养餐和膳食经费管理等总务工作进行了详细解读，让我深刻认识到学校总务工作在促进教职员工团结、维护权益和保障学校正常运转中的重要性。作为总务副校长，我将更加积极参与学校食堂管理，关心师生的福利，促进师生关系，确保学校后勤管理有序高效，为师生提供良好的学习和工作环境，共同助力学校各项工作蓬勃发展。

      李奕主任在讲话中提到要“跳出教育看教育，跳回教育干教育”，让我对学校的教学工作有了更加深刻的思考。本着“为谁培养人，培养什么人，怎样培养的人”的目标，对学生进行长链条的培养。用科学务实的工作态度，坚持打实全面基础；坚持全面素质发展；坚持长远可持续发展。准确把握课程要培养的学生核心素养，明确教学内容和教学活动的素养要求，培养学生正确的价值观、必备品格和关键能力，设定教学目标，改革教学过程和教学方法，把立德树人根本任务落实到具体的教育教学活动中。牢记课堂教学是育分的主阵地更是育人的主阵地。同时，把教师队伍建设作为教学工作的首要任务；把骨干教师队伍建设作为教师队伍建设的关键；把青年教师队伍建设作为教师队伍建设的重点。真正落实深耕课堂，培育核心素养，关注学生实际获得；打造队伍，培养关键能力，促进教师持续成长。

      “道阻且长，行则至远。”是这次实训我最大的感受。继新课程方案、新课标的出台，今年从一年级开始滚动启用新教材。课堂是课程建设的最后一公里，如何走稳走好这段路，作为课程干部，需要继续站在学校的长链条一体化的课程体系之中深入思考，以促进学生的全面发展，赋能学校高质量发展。  

      2024暑期全市基础教育重点工作全员实训会上，李奕同志带领老师们重温了二十届三中全会精神，明确了深化基础教育综合改革的方向和思路。作为基层教育工作者，坚守教育初心，坚守本职岗位，努力为东城教育、学校教育的发展做出贡献，努力实现教育改革让“学生有感”！

      有幸参加了全市基础教育重点工作全员实训会。通过深入的学习，我深刻感受到了教育改革的迫切性与重要性，特别是在通过适当增加学生课间活动来推动学校育人质量和学生身心健康发展的双提升方面，我更是受益匪浅。会议中，专家们高屋建瓴地阐述了当前教育面临的挑战与机遇，强调了教育供给侧结构性改革在提升教育质量、促进学生全面发展中的关键作用。通过“育人”供给侧结构性改革的深化，我们不仅要优化课程设置，更要注重学生课余生活的丰富与多样化。同时，我也认识到，推动学校育人质量的提升，是教育理念的深刻转变，关注学生的个体差异，尊重他们的兴趣和选择，为他们提供更加个性化、多样化的学习路径和发展空间。我将把所学所得应用到实际工作中，努力为学生的全面发展贡献自己的力量。

      通过会议的学习，我意识到信息化工作对于校园管理和教育教学工作的重要性，更加坚定了自己在信息化方面不断提升的决心。未来，我将结合所学知识，将信息化技术融入到教育教学工作中，助力学校的发展，为学生提供更优质的教育资源和服务，共同打造一个数字化、智能化的校园环境。

      通过学习李奕主任发言，感受颇深，市领导针对学生体质下了大“功夫”，作为一线教师，我虽然教授的是篮球课，一定要关注每位学生体质 ；作为总务后勤部门，一定要保障紧跟教学一线，为大家排忧解难，为祖国，为我校的未来做出应有的贡献。

      通过本次实训，更加明确深化基础教育综合改革的方向和思路，清楚认识到教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。作为党员干部、一线教师立足于学校的科学发展，必须提升自身的专业知识和科学素养，必须深入研究适合于学生的方式方法，必须落实于课堂和教育管理工作中。

      通过本次培训，作为一名体育工作者，我深感体育与健康教育在基础教育体系中的核心地位日益凸显。培训中，专家们不仅强调了体育对学生体质增强的直接作用，还深刻阐述了体育精神对学生心理健康、团队协作能力及社会适应能力的深远影响。

      本次培训不仅为教育工作者提供了宝贵的学习和交流机会，更为我校体育工作的创新发展注入了新的活力和动力。我们相信，通过培训老师们更加清晰了体育工作的重要性与发展方向，开学后我们将根据本次培训，积极探讨今后学校体育工作的开展，采取有效措施提升学生身体素质同时培养学生的良好品质，在教学实践中，为学生全面发展贡献自己的力量。

      作为学科组长有幸参加了全市基础教育重点工作全员实训。市里领导对学生的身心健康高度关注，通过解读当前基础教育面临的挑战与机遇，让我们对未来的首都基础教育工作有了更清晰的认识。此次实训让我深刻认识到作为一名基础教育工作者，我肩负着重大的责任和使命，不仅要传授知识更要跟上市里课程改革的时代浪潮，全面深化育人，培养学生的综合素质和创新能力，为构建首都特色课程育人新生态贡献自己的力量。

      明确方向：把立德树人放在首位。加强日常备课做好幼小衔接，小初衔接，为学生的长期发展服务。关注心理：课间十五分钟，关注学生的身心发展。设计好课堂，不拖堂。设计好课间，服务学生。压力与机遇：未来学生越来越少，抓住现在的机会提高成长，为将来做好准备。

      本次培训让我印象深刻的一个重点内容是小初高学段贯通培养这一新举措。面对小初高贯通这一教育举措，我们小学教师需要深入理解贯通教育理念，认识到这一举措对于促进学生连续成长、缓解升学压力、提升教育质量的重要意义。要了解并熟悉贯通教育下的课程体系，明确小学阶段在整个教育体系中的定位和作用。根据贯通课程的要求，调整和优化自己的教学内容和教学方法。与此同时，还要加强跨学科教学，尝试将不同学科的知识和技能融合在一起进行教学，培养学生的综合素养。

      综上所述，面对小初高贯通这一教育举措，小学教师需要从教育理念、课程教学、学生发展以及专业成长与合作等多个方面做好充分准备，以更好地适应和推动贯通教育的发展。

      深化教育改革 是北京市教育一直以来坚持的基本原则。但是随着社会的发展进步，教育中产生的实际问题也日渐增多，此次的课间时长改革，就是从问题出发，切实解决学生和家长的实际需求。学生课间时长短、缺少外出活动等问题都是影响学生身心稳定发展的制约因素，此次的改革必将更好调整学生休息时长，促进五育并举，全面发展。