【体小·读书】
汇聚读书智慧 启迪教学实践
——《跨学科主题学习》分享式阅读会
✔ 【任务一】
认识集体学习讨论的重要性
本次活动由科研合心团团长朱园平主持。朱老师带领大家学习“金字塔学习理论”的视频，老师们围绕“学以致用”、“用以致学”、“认知触动点”这三个关键词展开讨论，让老师们直观地认识到团队学习、主动学习和参与式讨论学习的重要性，激励老师们在阅读学习中积极学习、讨论、发表见解和主张。老师们在交流的基础上达成共识，集体分享式阅读要在团队中重视聆听和理解，积极贡献自己的观点和经验，同时连接各种想法，通过一起探究，寻找其中的模式、观点及更深层的问题，发挥集体分享、交流、互相促进的学习优势。老师们结合教育教学工作，反思自己在教学过程中遇到的认知触动点，从而更深入的理解学与用的关系。在此基础上老师们共同建立了集体学习公约：“注重聆听和理解，在交流中贡献自己的观点和经验，注重串联想法，寻找其中的模式、观点及更深层次的问题。”
✔ 【任务二】
聚焦读书的重要意义
朱老师引导老师聚焦“我们为什么要读这本书？为什么“跨学科”主题学习？”这两个问题，老师们结合国家政策，从教学实践的需求、个人专业发展的角度等方面，探讨阅读这本书的重要性和意义。并结合在教学中遇到的困惑和问题，思考自己最希望从书中解决的问题：如何设计有效的跨学科主题？如何整合不同学科的知识和资源？如何评价跨学科主题学习的效果等。
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✔ 【任务三】
共享阅读 共同讨论
老师们带着思考问题共同静心阅读《跨学科主题学习》这本书的第二、四、五、六讲。讨论的重点内容包括：跨学科主题学习的主题选择、类型特点、目标设定、任务设计、评价方法等。跨学科主题学习的主题选择。分析如何从不同学科的知识融合角度出发，挖掘出具有趣味性、启发性且符合学生认知水平和课程标准的主题。探讨主题的来源途径。跨学科主题学习的类型特点。研究不同类型的跨学科主题学习各自具有的独特之处，如以项目式为类型的跨学科主题学习，其在组织形式、学生参与方式、知识整合模式上有何特点。跨学科主题学习的目标设定。思考如何依据总目标、学科核心素养以及学生的发展需求，科学合理地确定跨学科主题学习的目标。跨学科主题学习的任务设计。讨论怎样围绕既定的主题和目标设计多样化、富有挑战性且能激发学生学习兴趣的任务。跨学科主题学习的评价方法。探讨针对跨学科主题学习的复杂性和综合性，建立怎样全面、客观、有效的评价体系。
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✔ 【任务四】
设计跨学科主题学习项目
在组长的有效组织与引领下，各个小组展开了热烈的分组讨论，着手设计独具特色的跨学科主题学习项目方案。在这一过程中，小组成员们充分发挥各自的智慧，结合多学科知识，努力使方案既富有创意又切实可行。进入交流展示环节后，各小组代表纷纷运用思维导图等清晰直观的形式，详细阐述项目设计思路。在讲解过程中，代表们着重突出项目的亮点与特色，将跨学科主题学习的理念与方法如何巧妙且完整地贯穿于整个项目这一关键内容，条理清晰、准确无误地呈现出来。其语言表达简洁明了、逻辑连贯流畅，让台下老师能够迅速理解项目的核心要点和整体架构。老师们在设计方案时，秉持着严谨的学科立场，深入挖掘各学科的独特优势，确保在项目实施过程中，各个学科的知识与技能不是简单的拼凑，而是实现了真正意义上的有机融合。
此次活动，通过问卷星这一便捷高效的工具，依据科学合理的评价指标展开评价。这些评价指标涵盖了项目的创新性，即项目是否能突破传统思维，提出新颖独特的观点和方法；可行性，考虑到实际教学条件和资源限制，项目在实施过程中是否具有可操作性；学科融合度，衡量不同学科知识在项目中的融合程度是否紧密、合理；目标达成度，判断项目是否能有效实现预先设定的跨学科学习目标；以及学生参与可行性，从学生的角度出发，评估项目在实施过程中是否能充分调动学生的积极性，确保学生能够顺利参与其中。通过对这些方面的综合考量，为每个项目进行打分，从而为后续的改进和优化提供有力依据。
在总结环节，课程主任李斯雯表示从今天的读书分享会中感受到合心团老师们的研究热情和专注的学习力，尤其是在跨学科的课例分享中看到了老师们将读书成果“学以致用”，并期待老师们能在日常教学中“以用致学”，进一步尝试跨学科教学。
科研副校长张宇给老师们提出三点要求：第一，作为青年教师随着教育改革要注意更新教育理念，有跨学科育人的意识和培养学生运用综合知识解决问题的能力。第二，持续学习与自我提升是关键。要广泛涉猎和储备不同学科领域的基础知识，了解各学科的核心概念与知识内涵。第三，要加强学科之间的联研活动。充分发挥各学科的优势，实现资源共享、优势互补。
本次分享式阅读会为老师适应教育改革与发展的需求，搭建了一个共同学习与交流的平台，将书中的知识与自身教学实践相结合，提升课程设计与实施能力，努力实现学科育人方式变革，落实核心素养培养。面对全面深化教学改革的新形势，学校将在赋能教师专业成长方面不断探索实践，在全面提质的道路上勇毅前行。
撰稿：主任教师 朱园平
图片：信息办 杨屹 李春图 辛维民 郑晓伟
初审：副校长 张宇
审核：主任 李斯雯
终审：副校长 张宇
制作：信息办 李春图
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