【体小·传承】
厚植家国情怀
奠定人文底蕴
东城区传统文化
英语绘本阅读启动会
2024--56期
为更好贯彻新课程方案，提升中小学生用英语讲好中国传统文化故事和跨文化综合素养，培养具有家国情怀的未来人才，北京市东城区传统文化进课堂，东城区传统文化英语绘本阅读启动会于6月7日在东城区体育馆路小学召开。
传统文化进课堂
出席本次启动会的专家和领导有：北京教育科学研究院基础教育研究中心小学英语教研员王晓东；明师国际教育研究院副院长楼琳娜；北京市东城区教育科学研究院小学研修部副主任江萍；北京市东城区体育馆路小学书记、校长郝海鸥。同时各项目校，兄弟校也派出了教师代表出席此次活动。
READING BOOKS
致辞
江主任致辞中说“一分耕耘,一分收获。成功总是属于积极进取,不断追求的人们。首先感谢项目实验校的所有领导老师们为学生全面发展所做的努力。学习英语给学生树立的最终目标应该是“走出去”，向世界宣传我们的传统文化。也特别希望能够借助此次专家的引领，进一步激发老师们的积极性，将这些宝贵的教学资源和理念落实到课堂中，推动相关课题的立项与实施。
READING BOOKS
现场课
体育馆路小学卢晓庆老师呈现《田忌赛马》现场课，这节课既是传统文化进课堂，也是一节跨学科的课程。卢老师带着学生分析问题，解决问题，最终用英语把自己的思考表达出来。让传统文化故事在英语课堂呈现思维和语言的并进。
和平里一小杨博老师带来《夏至》一课。听蝉鸣不停、看栀子花开，读绘本迎夏至。杨老师通过巧妙的问题设置，引导学生积极思考，加深对语篇的理解。最后通过创新设问引导学生将所学语言和文化知识进行综合运用，帮助学生积极主动地进行知识的建构。
READING BOOKS
微讲座
课后王晓东老师为老师们带来《素养导向下的绘本故事教学》的微讲座。王老师从发展语言能力、培养文化意识、提升思维品质，提高学习能力的角度向老师们阐释了选择绘本作为教学素材的原因。同时提出语篇教学与课程育人要结合起来，教师不能只关注知识技能，更要关注对学生素养的培养，带领学生经历学习的过程，掌握学习的方法。王老师强调理解绘本故事的深层价值，是教师进行绘本教学的首要任务。只有深入挖掘绘本的内涵，教师才能更好地将其融入教学之中，激发学生的学习兴趣。
READING BOOKS
总结发言
郝海鸥校长在总结发言中深情感谢江主任和王晓东老师为学校付出的辛勤努力，同时强调学校将积极推行传统文化英语绘本教学，以激发学生思维火花，拓展思维空间。郝校长表示，学校将持续关注教学效果和学生成长，通过传统文化英语绘本教学的深入开展，助力学生在全球化背景下更好地理解和传播中国文化，为学生的综合发展和国际化视野的培养贡献力量。愿通过教育的力量，让学生们在书香中茁壮成长，用智慧和情感书写出属于他们自己的精彩篇章。
READING BOOKS
专家和领导的发言使老师们倍受启发。在今后的教学实践中，老师们会不断反思，总结策略与方法，帮助学生传承“文化知识”，厚植“家国情怀”，奠定“人文底蕴”，增强学生的“文化自信”和“跨文化意识”，为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。
END
撰稿：英语学科组长 曹思雨
素材：信息办
初审：教学副校长 吴敬
审核：课程主任 李斯雯
终审：副校长 张宇
制作：信息办 杨屹
欢迎您关注体育馆路小学微信公众号
让每一位学生都学会真诚做人，科学做事，成长为创新、求实、活泼、幸福的一代新人。
体育馆路小学联系电话公示
欢迎来电询问
高年级校区（法华南里21号）：
德育处：010-67111786
教学处：010-67187289
低年级校区（左安浦园4号）：
行政：010-87193982
行政：010-67122689
校内12345直通车【24小时】：
吴校长：010-67187289
