今日小锦囊:时光韵律师,发呆也必要!

教育   2024-11-20 14:00   辽宁  


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高等职业技术学院 葛宁


在快节奏的时代,我们常常被学习和工作的重担压得喘不过气,却往往忽略了休息的重要性。然而,真正的成功并非一味地埋头苦干,而是在忙碌与宁静之间找到完美的平衡。

今天,就让我们跟随“时光韵律师”的脚步,一起探讨如何在生活中让学习与休息奏响和谐的乐章。


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规划时间,精准把控

时间管理是实现学习与休息和谐乐章的第一步。可以尝试使用番茄工作法或时间矩阵等工具,将学习和休息的时间进行科学规划。

将任务分解成小块,设定明确的时间限制,在完成每个任务后给予自己适当的休息,这样既保证了学习效率,又避免了过度疲劳。


这里给大家介绍一种如何让学习变得紧凑的办法——心流体验。心流(英语:flow),又称福流,是米哈里·契克森米哈赖在《心流:最优体验心理学》中提出的概念。


心流是指人们在做某些事情时表现出的全神贯注、投入忘我的状态。这种状态下,人们甚至感觉不到时间的存在,并且在当前事情完成后产生一种充满能量并且非常满足的感受。


要实现心流,可以:

1

设定明确的学习目标

将大任务分成小目标

2

消除干扰

选择安静的学习环境,远离分心物

3

适当挑战

选择有挑战性但不过难的任务,激发专注


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主动学习,高效利用

学习时要避免被动、机械的方式,而是要学会主动学习。

通过设定学习目标、提出问题、寻找答案的方式,使思维更加活跃、记忆更加深刻。同时,结合听、说、读、写等多种感官进行学习,不仅能提高效率,还能为休息留出更多时间。

这里给大家介绍一个高效学习方法:


- 设定目标明确、具体,分为短期和长期目标,写下来并时常回顾。

- 专注环境:选择安静整洁、无干扰的学习空间,减少干扰源。

- 主动学习:提问、讨论、实践,使用“费曼学习法”加深理解。

费曼学习法

选择概念:将知识写下,尝试用自己的语言解释。

发现漏洞:在解释中识别不理解的部分,再深入研究。

重新讲解:以简洁语言解释确保理解。

高效学习与成长的三大策略

深度阅读:仔细阅读,理解作者观点,高亮、划线、做笔记,定期整理。

实践与反思:寻找实践机会,将知识转化为能力,定期反思总结。

休息与复习:合理安排休息与复习时间,使用番茄工作法巩固记忆。


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合理安排休息,保持精力

休息不仅是身体的放松,更是为下一阶段学习恢复精力的准备。可以选择闭目养神、做眼保健操,或散步、听音乐等,让自己从紧张的学习氛围中抽离。记住,休息不是逃避,而是为了更好地出发。

如何有效“发呆”

发呆是大脑自然的放松方式,有效方法包括:

专注呼吸:闭眼专注呼吸,心神放松。

观察窗外:凝视远景,缓解眼睛疲劳。

设定时间:发呆几分钟,避免拖延。   


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培养兴趣,丰富生活

学习之余培养兴趣爱好,不仅能让生活更加丰富多彩,还能在学习和休息之间找到新的平衡。无论是阅读、绘画、运动还是旅行,兴趣爱好既能放松身心,也能激发创造力。

小明你们最近都在忙什么?我感觉自己除了上课学习,什么都没做。

小红我在准备专业学科竞赛,虽然有点累,但收获很大,不仅巩固知识,还锻炼实践能力。

小楠是啊,我也在忙竞赛的事。另外,我还参加了编程社团,和大家一起讨论技术问题,感觉特别有趣。

小刚我最近参加了校园十佳歌手大赛,唱歌放松心情。而且,我还参加了“月跑活动”,每天和同学们一起跑步,身体状态越来越好了。

小明听你们这么说,我好像真的错过了很多。可是,我不知道自己对什么感兴趣。

小红你可以多尝试一下,说不定在过程中就能找到自己喜欢的东西。

小楠没错,培养兴趣不一定要花很多时间。就像我每周一次的编程社团活动,虽然不多,但每次都很有收获。

小刚对啊,有了兴趣爱好,生活会更丰富。我现在不仅学习没落下,运动方面也有了很大进步,每天都很有意义。

小明嗯,听你们这么说,我真的想试试了。对了,我最近参加了学校的辩论赛,虽然一开始有点紧张,但慢慢找到了感觉。谢谢你们的建议!










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调整心态,享受过程

要学会调整心态,不要过分追求结果而忽略过程的美好。将学习视为成长的过程,将休息视为自我疗愈和辅助成长的过程。

当以平和的心态面对学习和休息时,会发现两者已然在生活中奏响和谐的乐章。


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学习是成长,

休息是积蓄力量。

生活,

是以平和心态

面对学习和休息的平衡。 


把握时间的节奏,让学习与休息在生活中共鸣。学会在忙碌与宁静中找到平衡,让每一天充满节奏与韵律。只有这样,才能在学习与生活的道路上走得更远、更稳、更精彩。




文字/图片

高等职业技术学院 葛宁


排版

媒体宣传中心 王浩然 胡喆子



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大东软学生工作
不忘初心,牢记使命,创建具有东软特色的思想政治教育模式,打造特色鲜明、务实创新的育人体系,为培养具有社会责任感、创新精神、国际视野和较强实践能力的高素质应用型高级专门人才培养目标提供支撑;发挥“总协调、总督察、总服务、总考核、总引领“作用。
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