为进一步提升素质教师心理健康工作技能，同时助力素质教师立足岗位、规划自身发展、自我成长，我校特邀大连理工大学胡月教授指导开展“素质教师自我成长工作坊”团体心理辅导系列活动，各学院素质教师参加，共同学习，提高团体心理辅导实操能力。
胡月教授通过精心设计的微笑相识、成长三步曲、一元五角、万能胶等系列游戏带领素质教师热身破冰，不仅引导素质教师们打开心扉勇敢探索自我内心世界，还鼓励素质教师要教会学生如何主动的去和别人交往。
团队建设环节
彼此熟悉之后，成员们随机分为五组，各组设计队名、口号、团队契约、LOGO、花式鼓励手势，并在规定时间内团队协作，紧张有序中集中创作，完成作品并进行展示。
DNUI
“花式鼓励”
“手心手背”
"认准我的团"
生命线与自我探索环节
老师们的感想
计算机与软件学院董斯琳：
通过参加有趣的破冰和团队合作活动，我们不仅学会如何与学生拉近距离，也学会如何运用团体心理辅导技巧给学生营造出一个安全且包容的氛围，激发学生在团体中的积极性，让他们主动参与到集体中，通过团队协作实现自己的价值，培养学生的集体荣誉感和责任观念。
智能与电子工程学院杨嘉鑫：
在“自我成长团体工作坊”培训中，我感受到了教育的温情与力量。破冰游戏快速拉近距离，小组合作共同绘制海报，分享动物象征和生命线梦想，彼此启迪，深刻体会到“启智润心、因材施教”的育人智慧。
数字艺术与设计学院董健：
此次心理培训不仅学到了专业的心理知识，小组的团队协作也让我印象深刻。每个成员都发挥独特作用，同时相互配合形成强大合力，生动地展现了沟通和信任的力量，让我反思在与学生相处中应如何更好地建立情感连接。
宝贵的实践经验和新颖的理念，将化为工作中的有力武器，帮助我守护每一位学生的心灵花园，助力他们茁壮成长。
高等职业技术学院袁树伟：
本次的心理团体辅导活动不仅为我提供了一个深入了解自我、认识他人的平台，还让我学会了如何在团队中更有效地沟通与协作。
我体会到了每个人都有其独特的价值和能力，让我更加珍惜团队中的每一位成员，并明白了在团队中个人成长与团队成功是相辅相成的。对本次活动学到的方法和内容，我也会将其运用到日常的学生管理工作中去。
本次工作坊兼具体验性、互动性、过程性，促进了素质教师的自我成长，加强对素质教师的人文关怀，助力素质教师队伍的职业化、专业化发展。
做一名与时俱进的学生工作者，高校素质教师需要掌握的技能多种多样，既要加强政治理论素养，又要增强管理服务水平，既要培养数据敏感度，又要密切关注学生心理，因此需要不断丰富自身的知识储备。
心理健康教育中心未来将通过更多学习形式，持续加强专兼职心理教师队伍的建设，使素质教师真正成为学生“思想的引领者”、“行动的鞭策者”、“健康的守护者”和“心灵的抚慰者”，更好地为学生的成长成才服务。
图片/视频支持
印象工作室
排版
媒体宣传中心 胡喆子
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