女儿数学好不靠恶补，反而是潜移默化玩出来的
文摘
育儿
2024-08-19 11:28
北京
这学期芊芊升初三了，她们学校每个学期都有分级考试，这次她数学依然分在A+班，而且是班里前三的水平（这个学校的主要竞争优势就是数学整体水平较高，所以A+班还是有一定含金量的）。
这点我很开心，毕竟我没有刻意辅导过她数学，四年级以后更是很少管她学习，要说唯一能影响她数学成绩的，大概就是我喜欢给她找一些益智小游戏，平时没事儿就让她玩一玩。
比如放学回家玩桌游，从3岁多就开始了。
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比如周末出去玩，我都会给她带一个解闷的小玩具，随时随地都能玩（这是我们之前玩的华容道，闺蜜孩子也都跟着入了）。
因为这几年芊芊课外时间越来越少，所以我给她选玩具，更在意玩的时候能不能锻炼数理思维。尤其是逻辑推理和空间想象，太抽象不好理解，但好多学科又离不了，所以我都会找一些空间几何类的益智闯关游戏，这样两种思维就都能练到了，还能get到好多课本上的几何知识。就像芊芊最近玩的这个拼图游戏机，数学课上学的几何图形的平移、旋转、面积割补，都有涉及。积木块可以卡在底板上，车上玩也不担心掉（我推荐给几个闺蜜，孩子们也都爱玩）。真的别小看这些潜移默化的玩，我记得芊芊刚上二年级的时候，我带着她小区走了一圈，她就把地图画出来了。现在也是，出门开车我都得一路开着导航好几趟才能记住路线，她差不多都是来回一趟就记住了。不过近几年空间思维也成了标配，如果妞的孩子还上小学，想给孩子从小培养起来的，不妨趁现在把这类游戏精选一下，让孩子玩一个游戏或玩具，能学到更多。比如刚才说的这个拼图游戏机，看着很简单，就是用几块积木把亮光的图形（也叫关卡地图）填满。但是看芊芊玩的多了我才发现，她玩的时候，观察分析、空间想象、试错排除、逻辑推理......这些都能练到。比如第54关，用蓝、绿两种颜色的积木，把亮光的三块地图填满。先观察积木和地图，绿色的W积木比较特殊，可以放的位置有两个，一个是上面地图的右边，另一个是旋转一下放在右下地图的左上角，选一个位置试试，不行的话再用排除法，就能确定W积木的位置。这一步除了观察分析图形的特点，还用了试错和排除法。再看左下地图，左边挺明显能看出来是台阶积木，剩下的形状一想就知道是小z积木，这一步帮孩子练到空间想象能力。现在只剩右下的地图了，试了几次都不成功，不妨换个思路，数数地图的点数有16个，剩下的积木块有两个5点和两个6点，加一下，只能是5+5+6的组合才能得到16，所以两个5点的积木肯定有用，两个6点的积木只能二选一。接下来不管是先放两个5点的积木，还是挑一个6点的积木试一下，都能很快通关。这一步练到了孩子的逻辑推理能力。不知道妞发现了没，最后这步还用到了加法，这可是我选了这么多几何玩具头一次遇到，谁说几何游戏就不能用加法来解题呢，这也告诉孩子不必拘泥于一种方式，还可以多角度想办法。我闺蜜女儿（刚上一年级）玩的时候，总是一边摆积木一边小声念叨。每次闯关成功都特有成就感，总要把过程跟妈妈讲一遍。我闺蜜就教孩子从图形特点来记住积木的名字，还鼓励她用“首先”“其次”“接着”“最后”来描述闯关过程，这下连口才表达都练到了。所以我现在挑益智玩具，都得像这样，锻炼数理思维是标配，还得有很多附加好处，才能让孩子玩起来事半功倍。今天就把我近几年给芊芊挑益智玩具的经验和收获跟妞们说说。我给芊芊挑选益智玩具，除了能给孩子练到各种思维能力，还得具备这两点：给孩子选益智玩具，首先要孩子爱玩才能发挥作用，而爱玩我觉得要满足两个条件：一是规则简单好上手，让孩子先玩起来；二是关卡难度合适，动动脑筋再通关，孩子有成就感，下次还想玩。有的玩具光说明书就老长，还没弄明白怎么玩，孩子的兴奋劲就过了，所以我给芊芊找的益智类玩具，规则都很简单，基本上拿来就知道怎么玩。比如这个拼图游戏机，闺蜜刚上一年级的小女儿，一看就知道红色是开关，两个灰色键是选关用的。右边的棋盘就像拼图底板，哪里亮起来，就用积木把它填满，积木有四种颜色，看左边哪个灯亮就用哪种颜色的积木。这规则只要一句话就说明白了，出门不用带说明书，跟小朋友聚会，也能马上玩起来。而一旦玩起来，又能马上投入进去，这是因为关卡的难度刚刚合适，既不是太简单孩子没有成就感，也不会太难让孩子有挫败感。这个积木的关卡难度属于动下脑筋就能通关的那种，尤其前面四十多关，都是只用一种颜色的积木，最多4块，孩子只要认真观察地图和积木的特点，就能通关。后面的关卡会难一点，需要试错几次才能找到突破口，但是因为有了前面连过几十关的成就感，孩子也乐于尝试。比如两种颜色的积木组合，因为孩子已经找到规律了，对每种颜色的积木特点也很熟悉了，即便题目变难，对孩子来说也是不知不觉的，反而因为多了一种颜色，多了一点新鲜感。这个拼图游戏机一共有1000+关，到最后所有积木都用上，也最多16块，不像纸质拼图动不动就成百上千块的，不至于拼半天没拼完，放着不是收了也不是的。芊芊现在玩到了130多关，闺蜜孩子6岁半，也玩到了80多关，前面差不多都是2-3分钟过关，后面稍微难一点的，5分钟也够用了，实在太难没有任何头绪的时候，还有小提示（不过这个功能芊芊从来没用过，闺蜜孩子是从来就不知道，一直都是自己想办法通关）。孩子动脑筋想办法的时候，大脑一直在主动思考，无形中就锻炼了刚才说的各种思维能力，这才能把益智玩具“益智”的作用发挥出来。而且每次通关孩子都特别有成就感，有这个感觉激励着，下次就还想玩。芊芊开学后没时间玩了，周末才能玩一会儿，也算我家翻牌率很高的玩具之一了，闺蜜孩子放学回家洗了手就要玩，汗都顾不上擦。好的益智玩具，除了能通过它的规则和关卡设计，帮孩子锻炼大脑之外，还有很多额外的、附加的好处。我翻了下芊芊2-3年级的数学课本，每个学期都有几何图形的知识，玩这个积木都能练到。有一点挺让我惊喜的就是，玩这个几何积木，竟然还能练到加法、乘法和数感。有一次芊芊只靠观察和试错，怎么都找不到头绪，看着地图上的亮点，忽然就想到3年级学长方形面积时的单位小方块。当时是第39关，地图是个正方形有16个点，绿色的积木块有4个，3个都是5点，只有一个是6点，那6点的积木肯定有用，再挑两个5点积木就行了。一下子就找到突破口了。从那之后，观察地图和积木的点数，就成了芊芊常用的套路。比如102关，先用割补法把图形补成长方形，再用乘法算出来一共20点，需要用到4个5点积木，把3个六点积木排除，余下的5选4，难度马上降下来。数点数的时候，1-2年级玩过的数感游戏也能帮上忙。比如，第15关，从图形上怎么都试不出来，但是孩子对十格阵熟悉，一看上面图形一共有11个点，黄色的积木里面能两个凑成11的只有两个。还有一点我没想到的就是，这个益智小玩具还能练口语表达能力。闺蜜带孩子玩的时候，发现每次说到哪个积木的时候都得用手指着，有时候积木不在手边聊起来，光形容积木的样子就得比划半天，她干脆和孩子一起，给积木起了好多名字。比如，一字型积木、直角积木、十字积木、T形积木、W形积木......后来无意中看到说明书才知道，这16块积木都有名字，有的跟自己起的名字还挺像（看来因为规则简单不看说明书的不只我一个）。有了名字，孩子跟小伙伴分（xuan）享（yao）闯关成功的过程时，不会再因为说不清哪块积木而打断思路，思路更清晰，对孩子逻辑思维的锻炼也更深一层。再用上几个连接词，“首先”、“其次”、“接着”......孩子的口才表达能力也提高了。所以，给孩子选益智玩具，除了提升各种思维能力，孩子爱玩和更多的附加好处，才能让玩具物超所值，孩子玩起来事半功倍。关于孩子玩游戏培养数学思维，我以前写过几篇推文分享了不少经验，关注这块内容的妞，可以点下面的链接：
另外，我每周也会在圈里分享我带芊芊玩什么、学什么、吃什么、用什么的小日常。
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