从幼儿园到小学
不是翻山越岭
不是跳跃大沟深壑
也不是进入天壤之别的生活
而是童年生活的一种自然延伸和过渡
关于习惯幼儿有话说
大班小朋友
觉得习惯是......
饭前饭后要洗手
上课回答问题要举手才可以
吃完加餐要漱口.....
大班老师
习惯是一个人思想与行为的真正领导者。好习惯让我们减少思考的时间、简化行动的步骤，让做事更有效率。一个人行为养成基于个人习惯，影响个人性格，甚至决定未来一生。重视习惯对孩子生命成长的有力支撑，立足孩子终身发展。
怎样帮助幼儿养成良好的习惯？
01
环境是好习惯的土壤
坚持好习惯，并不是仅仅靠意志力那么简单，环境的影响一直被小觑了。孩子不爱整理，桌上的东西常常杂乱无序，我们就尽量保证家庭的大环境整洁、干净，让孩子“不好意思”毁掉这种环境。
02
好习惯需要简单易行的开始
前进的第一步总是最重要的。所以我们在培养孩子习惯之初，也应让第一步简单易行。对孩子而言，长期坚持做一件事最有效的激励方式是内心的成就感，而一些超小、超简单的步骤，最能激发孩子的成就感。
03
让孩子体会到好习惯带来的好处
要让孩子意识到：好习惯不会限制自由，反而会创造自由。
比如，你想让孩子按时起床，可以说：“宝贝，如果你现在起床，就可以吃到街口那家你最爱的小馄饨啦！”比如，你想让孩子出门不磨蹭，你可以说：“如果我们现在穿鞋出门，去游乐园不用排长长的队伍，可以多玩一会碰碰车了！这种表达比直接的威胁、催促要好太多，它能让孩子意识到：在规定时间里完成事情，原来有这么多好处。
关于幼小衔接，习惯养成可以这样做
良好的习惯，有利于幼儿身心健康发展，可以提高幼儿的学习效率和学习质量，增强学习主动性，是幼儿核心竞争力。
生活习惯
作息习惯
1.作息有规律，能够较自觉地控制自己的行为，并能够独立进行睡前及起床后的整理。
2.自觉安静入睡，午睡期间入厕不影响其他幼儿;醒后不打扰其他幼儿，能够自己整理床铺。
饮食习惯
知道吃有营养的食物，不吃垃圾食品，不暴饮暴食。
如厕习惯
大小便能够自理，便后能整理衣服。
卫生习惯
1.整理玩具，保持环境卫生。
2.养成饭前、便后洗手的习惯。
3.能够做到进餐前擦桌子，进餐后扫地，收拾碗筷等清洁工作。
4.自觉保持自身的清洁（能够主动洗澡、换洗衣物等）
5.能主动整理室内外环境卫生。
学会劳动技能
比如擦桌子、摆放物品，保持自己课桌椅以及周边一小块区域的整洁。
培养时间观念
有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，逐步了解和适应小学作息。
培养任务意识
家长和孩子一起规划一日生活，让孩子完成一个又一个任务。
1.良好的倾听习惯不仅是认真听老师讲课，还要认真听家长说话、认真和小伙伴交流。
2.正确的读写姿势读写姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺、一拳要牢记。
3.在生活中识字培养孩子善于积累的学习意识，在生活中、游戏中提高识字量。
4.坚持朗读古诗家长们和孩子一起阅读、背诵古诗，增强亲子互动，扩大孩子知识面。
5.训练思维能力把孩子喜欢的游戏，融入数学教育中，让孩子玩中学，提高对数学的兴趣。
1.良好坐姿习惯坐姿端正的孩子，注意力会更加容易集中，写作业也更加专注。
2.课前准备工作给孩子10分钟时间喝水、上厕所，学习活动开始后要保持专注。
3.注意礼貌用语与孩子交流时，关注孩子的文明礼貌用语，避免口出脏话。
4.保持个人卫生讲卫生保证身体健康，也能树立个人干净整洁的形象。
5.良好就餐习惯养成有规律的就餐习惯，定时一日三餐，吃饱吃好，不浪费不拖延。
家庭礼仪
1.了解打电话的正确方法和注意事项。会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等”等礼貌用语接听电话。
2.学会有礼貌的接待客人，知道在别人家做客时应注意哪些礼节。
公共场合礼仪
1.知道按顺序排队是一种文明礼仪行为，培养幼儿如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。
2.知道如何正确地乘坐交通工具(主动购票、按顺序上下车.上车时不挤不推，礼让老弱病残孕。
3.行驶中不大声打闹喧。
基本礼仪
1.幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人，表情自然，声音洪亮，语速适中。
2.借来的物品要爱惜，避免弄坏，知道用完别人的物品要米及时归还，能大方地借东西给他人。
3.能正确使用不同的礼貌用语。
1.良好坐姿习惯坐姿端正的孩子，注意力会更加容易集中，写作业也更加专注。
2.课前准备工作给孩子10分钟时间喝水、上厕所，学习活动开始后要保持专注。
3.注意礼貌用语与孩子交流时，关注孩子的文明礼貌用语，避免口出脏话。
4.保持个人卫生讲卫生保证身体健康，也能树立个人干净整洁的形象。
5.良好就餐习惯养成有规律的就餐习惯，定时一日三餐，吃饱吃好，不浪费不拖延。
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育的目的在于培养习惯，做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯，习惯养成的越多，能力就越强。科学的衔接能引领幼儿舒展心灵、顺利适应小学的新生活我们要相信幼儿用科学的教育理念帮助孩子顺利度过幼小衔接关键期共同去见证孩子向上发展的内驱力。
【总有一点光让你笑得灿烂】
编辑｜李洁
一审｜胡越
二审｜崔艳
三审｜刘萍萍
