角色互换
共话衔接
为加深幼儿园与小学间的了解与沟通，建立学段互通、内容融合的联合教研，通过幼儿园和一年级教师的角色互换，深入了解各学段教育教学方法和要求，引导教师更好地理解幼儿和小学生的身心发展特点，为孩子们提供更加适宜的教育环境和教学方法。商河县幼小衔接第三联合共同体特开展“角色互换话衔接”幼小衔接联合教研活动。
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· 角色互换 进班授课 ·
教师角色互换活动，旨在让两个学段的教师深层了解两个不同学段的教育要求和工作特点，反思和改进自己在本学段的教育行为，科学建立对儿童发展水平的合理期望，从而帮助幼儿顺利实现幼小衔接。
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郑文龙 《6的分合》
文昌实验小学的郑文龙老师给幼儿园大班的孩子们带来了数学活动《6的分合》，为帮助幼儿适应小学教学模式，减缓幼儿压力，此次活动郑老师将趣味游戏贯穿其中，在巩固提升环节，郑老师运用“找朋友”游戏，让幼儿掌握6的分合。整个活动，让幼儿真切的感受到了小学课堂的魅力，减轻了幼儿对于小学课堂的陌生和心理上的不安与担心。
02
贾云哲 《动物是怎样睡觉的》
三幼贾云哲老师给一年级的孩子们讲解了《动物是怎样睡觉的》，让孩子们观察不同动物睡觉的姿势，并把动作模仿出来。通过观看视频，引导幼儿探索发现马、蝙蝠、水獭等动物的睡觉姿势，带领孩子们拓展新知识。在操作环节，孩子们了解了更多种类的动物睡觉姿势，提高了幼儿的知识储备量。
在课程讲授的过程中，观摩教师们用心聆听、记录，关注教师的教学设计、教师提问的有效性、学生学习习惯的养成教育细节以及学生与教师的互动性课堂表现等等，为接下来研讨幼小衔接工作寻找方向和突破口。
02
· 联动教研 智慧交融 ·
角色互换体验活动结束后，两位授课教师分享了设计思路，听课教师及家长代表分享了听课感受。
之后小学教师和幼儿园教师进行了联合教研活动，围绕“幼儿园及小学应注重培养孩子哪方面的数学能力？”展开讨论，大家各抒己见，结合自己日常工作实际，深入探讨幼儿园和小学多方面存在的异同，以及如何更加有效地做好幼儿园与小学教学的衔接提出了自己的见解和看法。通过思维的碰撞擦出智慧的火花，共同探寻幼小衔接的路径和方法。
03
· 双方领导 总结发言 ·
活动最后，文昌实验小学刘秀香主任及副园长刘萍萍对本次幼小衔接联合教研活动进行总结，同时也为下一步幼小衔接工作的开展指明了具体方向。
03
· 合影留念 ·
本次“教师角色互换，共促教育衔接”三方联合教研活动，增进了幼儿园与小学的交流互动，更在遵循儿童身心发展规律和教育教学规律的基础上，打开了双方幼小衔接方式、方法、内容的新局面。商河县第三实验幼儿园和文昌实验小学会以此为契机，在今后的教学实践中持续探索，有效做实幼小衔接工作，帮助儿童科学有序地完成童年生活的自然延伸。
编辑：李兴玲
一审：胡越
二审：李林霞
三审：刘萍萍
