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作者：周秀凤
01.
时间是什么？
这个问题，姐姐讲了N遍，小米也不知所云。说时间就是金钱，有点俗气；说时间就是生命，太过玄乎。
这种不知轻重的反驳，反映出小米对待时间的态度。小米的时间观念淡薄，让姐姐伤透脑筋。
首先是在学习上拖拖拉拉。每天晚上的家庭作业磨磨蹭蹭，直到姐姐把饭端上桌子，他才赶着写，作业质量可想而知。
如果作业多还情有可原，关键是作业少他也做得慢；如果字写得好还有个由头，遗憾的是草字不合格、神仙认不得！
小米的这种状况，我也是看在眼里、急在心上。
就说今天晚上吧！两个小时过去了，小米还趴在桌子上写作业。我想不通：四年级的学生，不至于一个晚上布置两小时的作业量吧？
更想不通的是，听姐姐的安排，我一直坐在客厅里监督他，没看见他玩啊！连东张西望、自言自语都不曾有过。
姐姐不准小米向我请教，怕他偷懒；也不准我和小米说话，怕小米分心。姐姐的本意是要创造一切条件为小米节约时间，看他为什么作业老是慢。
02.
聪明的小米当然知道，我是他妈妈派来的“眼线”，作业过程中表现良好。可是，过程良好不等于结果良好。
两个小时，究竟完成了多少作业？我要他报出作业清单，他翻出记录作业的小本子，数学——没作业；语文——背诵第九课，预习第十课，并把生字抄3遍，做单元卷一张。
可他才开始抄生字，那卷子动都没动。
不用说姐姐，我都有点急火攻心：“小米，你为什么不先做卷子？才放学精神好，更有利于动手动脑啊！背书不是你的强项，你却花大量时间先背书……”
小米有点委屈：“我这不是按老师的要求做吗？一项一项来，我哪儿错啦？要怪，就怪老师作业布置太多！＂
我告诉他，要学会珍惜时间，就必须合理安排做事顺序，分清主次，先易后难。
我重新给他理了一个顺序：先预习，再做卷子，然后抄写，最后背诵。
前三项一个小时轻松搞定吧？最后剩下背书一项，压力小背得也快吧？万一背不熟，明天早上还可以重温啊！不至于像今晚，折腾两小时还没完，吃不能吃，睡不能睡，一家人着急……
小米有所触动，似乎接受了“合理安排顺序就是珍惜时间”。
从这以后，每天的家庭作业他都要问一问，先做什么，后做什么，从中体会合理安排、节约时间的乐趣。
03.
可是，才坚持一个月，小米又开始磨蹭了。具体表现为作业多的时候，他完成得又好又快；作业少的时候，他却拖拖拉拉，完成时间跟作业多的时候基本一样。
这是咋回事？通过观察，我发现他总是做一会儿玩一会儿，而且玩得不显山不露水。
有时，他眼睛看本子，嘴里窃窃私语，手上却只字未动。姐姐好心好意提醒他，他却一翻白眼：“知道！我在小声背书。”
小仙女勇敢地揭发：“才不是呢！哥哥在念游戏口诀！”我和姐姐一听，气得够呛。
有时，他双手托腮望着窗外，神情特别专注。我敲敲桌子，示意他赶快写作业。他撇撇嘴：“我没玩，没看见我正在思考吗？”
哼，他这点雕虫小技还瞒得过我？我早看到窗外的院子里，有两个小孩在玩皮球。
可是，他为什么要磨蹭呢？我苦口婆心地劝说：“你磨蹭的可是你自己的时间啊！”小米却告诉我，他是在把握自己的时间。
他说得振振有词：“每次作业少，我很快做完，妈妈又会布置新的作业，还不如一边做一边玩。磨蹭到吃晚饭的时候，作业全部完成，妈妈既不会批评我，又没机会布置新作业……”
我不得不赞叹小米的智商。可这样下去，不珍惜时间的坏毛病又会卷土重来。
04.
我把小米的心思转告姐姐，姐姐恍然大悟：“难怪他好长时间都没有提前完成作业了！以后，我一定给他留点玩的时间………”
听说完成作业之后的时间，可以自由支配，小米的心情特别好。写作业的积极性高，学习效果也好。为了奖励小米，姐姐额外给小米加的作业也越来越少了。
在这个良性循环中，小米的时间观念大大增强，学习和做事都风风火火，总是想办法珍惜时间、节省时间，然后在属于自己的时间里做自己喜欢的事。
看来，对于孩子来说，我们不需要把“珍惜时间”变成一个深奥的话题。
我们只要从利用的角度培养时间观念，从享用的动机认识时间价值，孩子就会明白：时间是一种稀有资源，无从贮存，无法替代，更无力购买。
只有靠能力去珍惜，靠智慧去获取，你就可以赚到更多的时间，为自己创造美好的生活。
从今天开始，让我们一起赚时间吧！
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