八步区城东实验小学协办开展全区小学科学教研员能力提升研修暨义务教育国家课程数字资源规模化应用教研员研讨活动

文摘   2024-06-24 23:14   广西  






6月12日—13日,由广西教育研究院、广西教育技术和信息化中心主办,贺州市教育科学研究所承办的全区小学科学教研员能力提升研修暨义务教育国家课程数字资源规模化应用教研员研讨活动在八步区城东实验小学顺利举办。


活动由广西教育研究院小学科学教研员岑俐同志主持,贺州市教育局党组成员、副局长周凤飞同志、贵州师范大学张妮教授、首届自治区基础教育教学指导专业委员会义务教育科学教学指导专委会主任委员广西民族师范学院黄健毅教授、南宁市青秀区教育局教研室小学科学教研员黄贤群同志、贺州市教育科学研究所副所长李丽同志参加开幕式。自治区各设区市、县(市、区)小学科学教研员、广西教育研究院第一届小学科学学科中心组成员、首届自治区基础教育教学指导专业委员会义务教育科学教学指导专委会成员均参加了本次研修活动。大家齐聚一堂,围绕教研员能力提升和数字资源规模化应用两大主题,共同研讨应用路径和策略,共同谋划广西小学科学教育的发展。


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致辞

贺州市教育局党组成员周凤飞副局长致开幕式讲话。他表示,此次培训活动能提高我市小学科学教学质量,提升我市小学科学教研员专业素养,进一步构建小学科研体系,充分发挥教研对小学科学的教育教学质量提升的专业支撑作用。

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专题讲座

随后,贵州师范大学教育学院张妮教授以《数智融合的教师专业发展及创新实践》为题开展讲座。讲座中贯穿了大量典型案例,指出了数智融合教师专业发展的机遇与挑战,给教研员们提供了新见解与新思路。


南宁市青秀区教育局教研室黄贤群老师以《科学课堂实验教学的“教”与“学”》为题开展讲座,阐释新课标的理念,倡导以探究和实践为主的多样化学习方式,让学生主动参与、动手动脑、积极体验。

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课例展示

在课例展示环节,湖北省黄冈市团风县团风小学陈杨老师执教的是一年级上册《金鱼》。陈杨老师以制作金鱼展牌并争当小小科普员的情景导入,在任务驱动下,经过具体探究、小组合作探究,引导学生从整体到局部、头到尾进行有序的观察,并总结出鱼类的特征。


八步龙山小学谢新英老师执教的是教科版五年级下册《用浮的材料造船》。谢老师首先从旧知独木舟存在装载量小、稳定性差引入,提出用浮的材料可以造船,再通过设计、制作、验收,改进木排模型,针对性地解决载重量和稳定性的问题,引领学生经历了完整的工程实践过程,让学生在设计和制作任务中感受技术革新对推动船只发展的深远影响,培养科技创新精神,提升个人科学素养。

 南宁市友爱小学罗睿老师执教教科版三年级下册《地球的形状》。罗睿老师立足于科学核心素养,以培养学生的科学思维为目标,以带领学生体验古人对地球形状的探索历程为主线,设计进阶式任务活动,借助实物模型设计模拟实验,引导学生证明地球是球体的猜测。通过本课学习,学生经历从具体到抽象再到具体的模型思维过程,不断完善原概念认知,初步建立科学的宇宙观。

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专家点评

南宁市青秀区教育局教研室黄贤群老师对三位教师的表现都给予了高度肯定,三节“有研究色彩”的展示课总体都呈现出多个跨学科概念,还通过巧设情境、指导学习方法等方式把“老师的教”促进“学生的学”落到了实处。



活动现场

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经验分享

6月13日下午,北海市海城区教育教学研究室杨乾智老师以《创新教育实践,共享数字资源——北海市海城区小学科学教学的数字驱动》为题作经验分享。杨乾智老师以资源撬动、应用推动、研训联动等八个方面对北海市海城区数字资源应用情况及其成效作了汇报。

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专题讲座

湖北省黄冈市教育科学研究院熊卜光老师以《数字赋能小学科学课程的教与学——小学科学与信息科技融合的实践》为题作专题讲座。他首先与在场教研员们对课标中关于运用“信息技术”的解读进行了交流,再从教师数字素养与技能、数字赋能小学科学教育教学两个角度强调了数字资源规模化应用的重要性和意义。

本次活动为小学科学教研员搭建深入交流与研讨的平台,共同探索教育数字资源在义务教育教研工作和小学科学教学中的应用路径和策略,并对如何聚焦发展学生核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,实现从“学科教学”转向“学科育人”等方面指明方向,有效提升科学教研员数字素养和专业能力。

图文:陈海琪

编辑:教务处

审核:学校审核小组




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