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为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升幼儿园户外体能健康活动的质量，探索更适合本园发展的体能游戏策略，有效推进幼儿园户外区域体能活动的组织与实施。2024年10月16日，姜堰区第二实验幼儿园开展了幼儿园体能健康运动实践与探索项目教研活动。
聚焦问题 思维碰撞
李小静副园长针对前期幼儿晨间活动开展现状，以体能大循环为主题拟定了本次教研活动的目标，确定本次教研活动的重点问题，教师们围绕重点问题展开研讨。
研有所得 交流提升
各年级组进行分组研讨，教师们积极思考，踊跃发言，现场教研氛围浓厚，探讨气氛热烈。教师们以《指南》《纲要》等为理论指引，围绕三个问题，结合本年龄段幼儿的兴趣及发展目标，分别对游戏时间、类型、材料、场地设置与规划、安全卫生与保障等展开讨论 。
实景研讨 设计图纸
为了满足幼儿参与体育运动的需求，促进不同年龄段幼儿在走、跑、跳、攀、投掷、平衡等身体动作的发展，提升幼儿的运动能力和发展水平，各年级组教师针对前期研讨结果，利用幼儿园现有的材料、场地资源共同设计出适合本年龄段的幼儿体能大循环设计图。
祝惠
小班体能循环的区域依据幼儿园的地形进行了扩大，圆弧、操场、小路、土坡都可以成为大循环的运动场地。圆弧处可以投放梅花桩、凳子、套圈、跨栏等亿童运动包器材，操场上可以投放安吉游戏、滚筒，投篮等材料。土坡上可以引导幼儿进行攀爬运动，还可以投放器械引导幼儿进行滑草游戏。为了避免幼儿的消极等待和时间浪费，依据班级划分设置了四个起点，并顺时针方向进行依次运动，当然，在实践进行尝试时，会根据幼儿的兴趣进行优化调整。
中班组根据地形设立回字形循环游戏项目，不同班级分别从红点处出发，错峰活动。每周可根据孩子兴趣更换；活动内容根据动静结合、幼儿发展原则设立围绕S弯、跨跳、走平衡、双手抓杠悬空15秒、跳马、滚筒等内容；人员分配，每班三名教师定点巡回观察指导幼儿。
秦娟
荀珣
大班组把体能大循环规划为轮胎网、攀爬垫、跳绳区、皮筋区。以分组的形式开展游戏，起到一个分流的作用，避免幼儿的消极等待。创意地将传统游戏融入晨间游戏中，比如花样跳绳、踢毽子、跳皮筋等。重视游戏前的热身和游戏后的放松，由专门的老师设计专业的动作，帮助幼儿健康锻炼。
最后，李园长进行了总结，她肯定了每一组老师的思考和发言，同时她也针对幼儿体能大循环运动提出了实施幼儿体能大循环的原则和具体措施 ，要求大家根据不同年龄段幼儿的特点以及幼儿的个性发展需求进行实地实施，同时也向大家展现了下一阶段工作的目标和任务。
此次教研活动，不仅为老师们创造了一次挖掘潜能、交流展示的机会，更提升了大家对幼儿体能运动开展新方法、新理念的认知。同时老师们对于体能运动的组织实施也有了更深层次的理解。
文字：袁雪芬
编辑：马小燕
摄影：卢雨阳 潘裕琴
审核：李小静 祝惠
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