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跟我学小古文陪你走过第3700天
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写作场优秀作品展
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为啥要“跟着大会学写作”？
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因为有趣又高效！一方面，这些作品是孩子真实生活的反映，有可爱的小动物，有自己的乐事、糗事，还有对爸爸妈妈们的吐槽呢，读起来特别亲切；另一方面，孩子读的不仅仅是作文范文，还是一篇小古文，小古文的读写能力也能得到提高。既能学作文，又能读古文，不是一举两得吗？
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怎样“跟着大会学写作”？
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每期小古文君讲评1篇小古文，和小朋友们一起积累词语，品味佳句，学习写作方法。小朋友们有什么启发，欢迎给小古文君留言交流哦，愿孩子们在小古文的学习中，获得丰收！
“虎”猫奇遇记
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北国寒冬，大雪纷飞，银装素裹。然，美是以却甚为严寒。故，以棉衣兽皮保暖。吾弟有幸得一貉皮帽。戴之，虎头虎脑，可爱至极。 一日，举家前往旧屋。房中有猫咪数只，一只黑白相间，毛亮色美；一只周身黑色，威武至极。吾弟喜猫，见之上前。猫见弟，惧怕之，连连后退，于墙角。弓背耸毛，龇牙竖尾，眼神甚是犀利。弟，不知缘故，以为玩闹，亦上前。猫则发出嘶吼以警示。弟学之，双手做利爪之势欲抓之。吾母见之，哈哈大笑，曰：“汝戴此帽，似虎。猫见之，惧怕，又不敢斗也。”全家哄堂大笑。弟顽皮，脱帽，猫恢复平静；戴帽，猫又做防御之势。弟步步逼近，挥手欲扑之。猫见之，尖声叫也，趁吾弟惊愣之间，速速逃之。吾出口：“好战术。”父拊掌大笑，曰：“虎儿速速脱帽，莫再吓猫。”
山东省滨州市滨城区清怡小学北校区 六年级 孙书玉
指导老师：李诗文
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小古文君点评
小作者以轻松诙谐的笔触描绘了一个冬日家庭趣事。文章通过一系列细腻的观察和描述，展现了人与动物之间的互动，以及家庭成员之间的温馨氛围。
文章开头通过对北国寒冬的描绘，营造出一个寒冷的氛围，这也是弟弟要带“貉皮帽”的原因，为下文“扮虎”做铺垫。
文章中的弟弟形象鲜明，通过他戴上貉皮帽后的“虎头虎脑”可爱模样，以及他对猫咪的喜爱和顽皮行为，展现了一个天真无邪、好奇心强的孩童形象。
不仅人物描写出彩，作者对猫咪的描述也很生动，“弓背耸毛，龇牙竖尾，眼神犀利” 将猫咪从恐惧到防御，再到逃跑的本能反应展现得淋漓尽致。
故事情节简单，却充满趣味和温情，弟弟与猫咪之间的互动构成了文章的主要线索，而家人的介入和反应则为故事增添了温馨。
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小古文读写大会
2014年，教育部发布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。全国语文名师、小古文课程首创者朱文君老师通读后深受启发： 要看到语言背后的文化精神，给孩子创造一个文化的家园，孩子的未来就是文化的未来。 于是，文君老师发起首届小学生小古文读写大会，由全国“小古文”课程研究中心、济南出版社、“跟我学小古文”微信公众号、当代教育家杂志联合主办。 大会以鼓励师生乐学古诗文，传承中华文化为宗旨，鼓励孩子们发挥创意，绘声绘色地乐读小古文；鼓励孩子们古为今用，用小古文书写自己的生活，让文言重新“活”在当下。 十年来，小古文读写大会成为在全国范围内有影响，在教师圈中有口碑，在孩子心目中有期待的心灵之约、共同默契。
跟我学小古文陪你走过第3700天
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写作场优秀作品展
为啥要“跟着大会学写作”？
因为有趣又高效！一方面，这些作品是孩子真实生活的反映，有可爱的小动物，有自己的乐事、糗事，还有对爸爸妈妈们的吐槽呢，读起来特别亲切；另一方面，孩子读的不仅仅是作文范文，还是一篇小古文，小古文的读写能力也能得到提高。既能学作文，又能读古文，不是一举两得吗？
怎样“跟着大会学写作”？
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“虎”猫奇遇记
小古文君点评
小作者以轻松诙谐的笔触描绘了一个冬日家庭趣事。文章通过一系列细腻的观察和描述，展现了人与动物之间的互动，以及家庭成员之间的温馨氛围。
文章开头通过对北国寒冬的描绘，营造出一个寒冷的氛围，这也是弟弟要带“貉皮帽”的原因，为下文“扮虎”做铺垫。
文章中的弟弟形象鲜明，通过他戴上貉皮帽后的“虎头虎脑”可爱模样，以及他对猫咪的喜爱和顽皮行为，展现了一个天真无邪、好奇心强的孩童形象。
不仅人物描写出彩，作者对猫咪的描述也很生动，“弓背耸毛，龇牙竖尾，眼神犀利” 将猫咪从恐惧到防御，再到逃跑的本能反应展现得淋漓尽致。
故事情节简单，却充满趣味和温情，弟弟与猫咪之间的互动构成了文章的主要线索，而家人的介入和反应则为故事增添了温馨。
小古文读写大会
2.因换座位竟然闹到转学！真正的“学霸区”到底在哪里？老师揭秘了
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