为进一步推动教学改革的深化进程，切实贯彻课程标准的核心精神，充分发掘单元整体教学在促进学生全面发展与人文素养提升方面的独特功能与价值，9月27日，第二届苏州市乡村教育带头人培育站（小学数学）实践研修活动在苏州市相城区蠡口实验小学举办。培育站导师、全体学员及蠡口实验小学数学教师参加了此次活动。
立足整体设计 深耕课堂教学
本次培育站实践活动聚焦于“小学数学单元整体教学设计和实践”深入开展，学员们结合理论学习，紧密围绕教学内容的结构与特性，进行了系统性的单元教学设计。通过课堂实践，生动展现了各自对如何整合知识点、优化教学策略、促进学生深度学习等方面的研究成果与独到见解。
围绕研修的核心主题，四位教师深入钻研教材精髓，紧密围绕数学知识的内在逻辑与本质特性，引导学生主动探索与研究。同时，他们巧妙融合新课标的先进理念，从单元整合与深度教学的角度出发，精心设计教学活动，不仅促进了学生对数学知识的深刻理解，更在无形中提升了学生的数学核心素养，为他们的全面发展奠定了坚实基础。
顾凤志老师执教
六年级上册《分数乘整数》
陆莉老师执教
三年级上册
《解决问题的策略——从条件想起》
潘建芬老师执教
四年级上册《观察物体》
承秋兰老师执教
六年级上册
《表面涂色的正方体》
专家把脉引领 明晰研修路径
在上午与下午两场教学展示圆满结束后，授课教师分别就各自的教学设计方案及课堂实践过程进行了详尽的阐述与反思。随后，培育站的学者们基于单元整体教学的理论学习及现场听课的亲身体验，积极分享了他们的见解与改进建议，为理论知识向教学实践的有效转化铺设了日益宽广的桥梁。紧接着，杭瑛、李新、刘晓萍三位专家分别对上下午的课堂表现进行了精准点评，对授课教师在单元整体教学领域的深入思考与大胆实践给予了高度评价与热情鼓励。同时，专家们也强调，作为教育工作者，应当时刻铭记，教学不仅要紧扣课程标准，更要以人为本，聚焦于学生的全面成长与发展，致力于通过教学提升学生的核心素养，为其未来奠定坚实的基础。
本次乡村小学数学教育带头人培育站实践研修活动，不仅为学员们构建了一个展示自我思考、推动实践飞跃的广阔舞台，同时也为校内青年教师群体开启了一扇宝贵的观摩学习之窗。活动深刻激发了学员们对单元整体教学的深入探索与剖析，使他们对如何精准锚定单元整体教学目标、巧妙设计教学流程有了更为明确而透彻的理解。我们坚信，这次研修活动将成为一股强大的驱动力，引领教师们借助单元整体教学设计与实践的智慧光芒，赋能新课程标准引领下的课堂革新与发展，开启教学新篇章。
编 辑：顾凤志
一审一校：顾凤志
二审二校：洪 蕾
三审三校：唐群英
