读书，借前人之眼，看遍万物；读书站在巨人的肩膀上，感受文字下的点滴感悟；读书更是教师专业发展的重要途径。“问渠那得清如许，为有源头活水来”为进一步夯实青年教师的专业素养，提高青年教师的理论水平，更好地推进学校课题研究工作，10月24日，蠡口实验小学开展了新一期课题研究理论学习暨青年教师读书活动。
丁燕老师围绕自己的课题《指向学生“量感”培养的小学数学体验式教学实践研究》，领学了《素养导向的小学数学单元整体教学：基于学习路径的视角》一书，分享了“量感”的概念溯源以及在教学中如何培养学生的“量感”实践策略，强调建立量与量之间的联系。
吴益群老师分享了马云鹏、吴正宪老师的《义务教育数学课程标准（2022年版）50问》，从新课标的维度向与会的老师介绍了小学生量感培养的具体策略，以及如何在教学中践行新课标的理念，强调必须以标为准，创新策略。
陆梦奇老师分享了《小学创新教育实践研究》一书，该书从理论与实践的角度阐释了小学创新教育的实施路径，探讨了教师在创新教育中的角色和挑战。与会老师深受启发，深刻认识到作为一名小学教师，更需要不断更新自己的知识结构，提高自身的创新教学能力。
周玲老师分享了《儿童创新思维故事》一书，该书以儿童为主角，通过一系列富有想象力的故事，将创新思维的理念融入其中，使得原本可能晦涩难懂的概念变得生动有趣、易于接受。每个故事都像是一个小小的魔法盒，里面装满了惊喜和启发，让孩子们在欢笑中学会思考，在思考中不断成长。这种寓教于乐的方式，无疑是对儿童教育的一种创新和尝试，值得我们深思和推广。
本次读书活动为课题组的下一步研究提供了丰富的理论依据，也为青年教师的专业阅读指明了方向，取得了预期的效果。
撰 稿丨陈利坤
编 辑丨陆梦奇
一审一校丨陆梦奇
二审二校丨陈利坤
三审三校丨陈首飞
