窦桂梅老师课堂精彩过渡语
一、评价学生的回答
1.你的思维就像一把锐利的剑，能够准确的刺破问题的表象，直达本质。太厉害了！
2.你的回答如同一颗闪耀的星星，在课堂的天空中格外耀眼，给大家带来了新的启发。
3.你的表达清晰流畅，如同一条清晰的小溪欢快地流淌在我们的心间，让大家一听就懂。
4.你对文本的理解如此深刻，仿佛你已经走进了作者的内心世界。
5.你的勇气可嘉，在课堂上大胆地表达自己的想法，这就是迈向成功的第一步。
6.你善于从不同的角度去思考问题，这种多元思维方式会让你在学习的道路上走得更远。
7.你的回答不仅正确，还充满了智慧的光芒，就像一盏明灯照亮了我们探索知识的道路。
二、学生回答错误
1.没关系，再想想，错误也是学习的机会。
2.别着急，我们一起分析一下为什么错了。
3.这个问题有点难，答错很正常，再思考一下。
4.错误让我们离正确更近了一步，加油！
5.分析错误也是进步，我们一起看看问题出在哪？
6.大胆尝试就值得表扬，错误会让你成长。
三、学生回答正确
1.你的表达清晰流畅，太棒了！
2.你的分析很深入，继续保持这样的思考。
3.你的观察很仔细，你有一双善于发现的眼睛。
4.的思路很清晰，这是认真思考的结果。
四、引入新知识
1.刚才大家的发言很精彩，就像是一颗颗闪的星星。现在让我们把这些星星汇聚起来，看能形成怎样的一片星空。
2.从刚才的讨论中我们已经迈出了第一步，接下来让我们更深入的探索，看会有哪些新的发现。
3.同学们，刚才的学习就像是在播种，现在我们要耐心的等待种子发芽，看看会结出怎样的果实。
4.从大家的表情中，我看出你们已经准备好了迎接新的知识。那么现在，让我们开启新的篇章。
5.我们已经在知识道路上走了一段，现在让我们回头看看是否有遗漏的风景，同时也为接下来的路程做好准备。
6.我们已经了解了这个问题的表面，现在让我们深入其内部去探究它的本质。7.大家对前面的内容理解的很到位。那么现在，让我们转换下思维，从另一个角度去思考这个问题。
吴正宪老师课堂精彩过渡语
一、评价学生的回答
1.声音响亮，充满自信，回答地非常完整，真好！
2.真敏锐的数学眼光，你们发现了吗？
3.你说的对，一下子就说到了关键的地方。
4.你们太会学习了，这么深刻的道理都明白。
5.这个问题很有价值，我们可以共同研究一下。
6.这种想法别具一格，令人耳目一新。请再说一遍，好吗？
7.这位同学真细心，这么小的错误也逃不过他明亮的眼睛。
8.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题。
9.你能用转化的方法得出正确答案，不简单！
10.真理不辩不明，感谢这两位同学精彩的辩论，多有价值呀！
二、引导思考
1.数学课上既需要热闹的参与，更需要安静的思考。
2.不要怕困难，我也经常碰到困难。
3.你说的非常正确，能说出这样想的理由吗？
4.你说的答案离正确答案已经很近了，请再想一想。
5.能不能用一句话把这一类问题总结出来？
6.先不忙着举手呀，再认真的思考思考吧，相信你会有更精彩的发现。
7.你说的你明白，他说的他懂得，有没有一种方法让大家都懂呢？
8.不着急，你可以按先怎样，再怎样，最后怎样来说说。其他同学先别忙着举手，在课堂上要学会倾听，学会等待。
9.老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出来。我把你的意思转述出来，然后再请你说一遍，好吗？
三、新知识探究
1.大家已经很好的掌握了前面的知识点，现在我们把这些知识应用到新的情境中，看看会有什么样的火花碰撞？
2.这道题目存在多种解法，到底哪一种才是最正确的呢？让我们一同剖析一番。
四、引导学生发言
1.你的想法很棒，愿意上台来给大家详细说说吗？
2.我从你闪亮的眼中看出你有和其他同学不一样的看法，勇敢的站起来说说你的想法。
3.你真有勇气，第一个举手，请你来回答。
4.你的目光炯炯有神，请你来说说。
5.我看这位同学神色很犹豫，你要不要勇敢一点来试试呢？请大家给他一点掌声。
五、巩固应用
1.同学们，接下来我们将进入做题环节，请大家保持专注，认真审题，用自己的智慧去解答每一道题目。
2.现在我们即将进入实战环节，请大家准备好纸笔，跟着老师的节奏一起完成这些题目。
3.看来xx的内容对大家来说并不困难。我相信，只要大家按照刚才的学习方法，一定能够轻松解决下面的题目。
六、课堂结束语
1.数学的世界充满了无尽的奥秘。即使你在这次课程中解决了很多问题，但请记住，还有很多的挑战，等待你去探索。
2.非常感谢大家今天的陪伴。希望这堂数学课能够帮助大家对数学有更深入的了解，让我们再接再厉，一起攀登数学的高峰。
3.数学课堂不仅是知识的传递更是思维的锻炼。在这里，我们共同进步、激发灵感，用数字与符号编织出美丽的智慧之花。
语言不是蜜，但可以粘东西。教师语言不是蜜，但可以牢牢粘住学生的注意力，引导他们在知识的海洋中扬帆远航，引导他们追求生活的真谛，奋然前进。 ——于漪
