反复纠正孩子的小错误，你心累，孩子也烦，最有效的办法是什么？

在日常生活中，家长们常常因为孩子的一些小错误而不断纠正，比如孩子吃饭时把米饭掉在地上、上学回来衣服弄脏、不小心打碎玻璃杯等。

家长们的出发点往往是希望孩子能够改正错误，养成良好的习惯。然而，这种频繁的纠错行为却容易给孩子造成打击。

一方面，对孩子要求过于严苛的家长，认为孩子想要优秀就不能犯错，于是一次又一次地纠正他们的错误，却没有考虑到孩子的成长需要时间和过程。

另一方面，有攀比之心的家长，看到别人家的孩子什么都做得好，就希望自己的孩子也能如此，从而忽略了孩子自身的优点。

还有一些对自己要求严格的家长，把孩子当成维护自己完美人设的工具，一旦孩子犯错就立刻纠正。

反复纠错的行为可能会伤害到孩子的自尊心。比如家长看到孩子做手工太不像样，就指责孩子浪费材料，这可能会让孩子留下心理阴影，从此不再尝试。

同时，一味地给孩子纠错只会磨灭孩子的自信心，让孩子变得害怕犯错，失去学习的兴趣和动力。

而且，直接给孩子惩罚更是在消磨他们的安全感，可能会导致孩子产生极端的想法和做法。

一个家庭如果不停地纠正孩子的错误，会让孩子变得畏首畏尾，害怕尝试新的事物，削弱孩子的自信心，影响亲子关系。孩子在成长过程中难免会犯错，错误本身就是学习的一部分。

在指出错误的同时，更多地强调改正错误的方法，让孩子知道犯错并不可怕，重要的是从中学习。

这对于孩子的成长来说，至关重要。

小错误总是改不了

原因就在于这两个地方

01/    知易行难改不掉

孩子在成长过程中，确实会面临一些知易行难的情况。有些错误并非孩子主观上不想改正，而是需要时间和反复练习。

比如，孩子可能在学习系鞋带的过程中，总是系不好。尽管他们知道正确的方法，但由于手部动作的协调性还在发展中，可能需要多次尝试才能掌握。

这时，如果家长频繁纠正，孩子会感到巨大的压力。孩子越急，越会出差错。反复出错，更是让孩子信心降低，打击反复尝试、挑战困难的勇气。

一些由生活习惯导致的小问题或坏毛病，也很难一下子改变。

比如，孩子一回到家就喜欢随手把书包丢在一边，这可能是因为在最开始，家长没有跟孩子特意强调整理的习惯，孩子知道无论书包放在哪里，第二天总会整整齐齐地出现在他面前。

又或者是家里没有固定的放置书包的地方，孩子只能走到哪里就放到哪里，久而久之，就养成了不好的习惯。

无论是哪种情况，如果家长只是一味地纠正，而没有帮助孩子找到问题的根源，并促使孩子通过自己的努力思考解决办法并执行，孩子就会继续犯错。

还有一些错误是由于客观情况造成的。比如，孩子在学校可能因为时间紧张，来不及整理书桌，导致书本杂乱。

如果家长不了解这些情况，只是看到孩子的书桌乱就批评，孩子可能会感到委屈，因为他们也没有意识到这是个问题，或者不知道该如何解决。

02/    孩子敏感易被误解

犯错很容易带来小情绪，特别是反复在同一件事情上犯错时，会让我们特别不耐烦，为什么我总是做不好？这件事情到底要怎么样解决？如果叠加上别人的责怪，负面情绪就更容易爆发了。

孩子也是这样，甚至他们对家长的情绪特别敏感。

当成人反复纠正孩子的错误时，哪怕只是语气上的一点点不耐烦，都可能被孩子敏锐地捕捉到。

比如，家长看到孩子作业写错了，可能会说：“怎么又写错了，不是告诉过你很多次了吗？” 这种语气中的不耐烦会让孩子感到不安和抵触。

有些家长在看到孩子犯错后，干脆代替孩子去做。

比如，孩子衣服叠得不好，家长可能会直接帮孩子叠。对于家长来说，这样做更方便省力省时，却会让孩子觉得自己不被信任，他们会认为自己没有能力做好这件事情。

孩子害怕被否定，因为他们的自我认知还在形成过程中。总是被家长纠正错误，孩子会觉得自己总是做得不好，从而产生抵触心理。他们可能会故意不改正错误，或者变得不愿意尝试新的事物，以避免再次被批评。

例如，孩子在刚开始学骑自行车时，还没掌握平衡，如果家长总是指出他们的姿势不对，孩子可能会觉得自己永远也学不会，从而失去信心，甚至不再愿意尝试。这种敏感的心理状态需要家长更加耐心和细心地去引导。

纠正错误不急于一时

养成好习惯来日方长

01/   正面引导不扣帽

在纠正孩子错误时，我们应采用正面引导的方式。

比如，当孩子把玩具乱丢时，不要说 “你怎么总是这么邋遢，不知道把玩具收好吗？” 

而是可以说 “宝贝，让我们一起把玩具送回家吧，这样下次玩的时候就很容易找到它们了。” 

避免使用否定句和反问句，不给孩子 “安罪名”，能让孩子感觉更加轻松愉快，而不是在被批评。

或许有人会觉得“哄着”孩子做事情，容易让孩子没有责任感，其实，只要我们树立规则，告诉孩子我们应该要怎么样做，并帮助他们重复一次又一次地把事情做好，孩子就能养成自主遵守规则的习惯。

因此，用温和的方式引导孩子做事情，可以让孩子更愿意配合，不会产生抵触情绪。

02/   心平气和来沟通

小错误犯了一次又一次，总是让家长很心累。然而对孩子发脾气往往无助于纠错，反而可能激发孩子的厌倦和反抗情绪。

当发现孩子犯错时，最重要的，就是让孩子重视问题，找到为什么会犯错，而不是责怪孩子又犯错了。

心平气和地与孩子沟通。例如，孩子总是粗心大意、丢三落四，自己收拾小书包，不是忘记带笔袋、就是忘记带毛巾。

为了让孩子获得独立，我们不能选择替孩子做事情，所以我们必须让孩子感知到忘带了必要的东西，是要忍受麻烦、主动解决问题的。

比如忘带笔袋，我们可以告诉孩子，爸爸妈妈不能载你回家拿，所以要自己想办法解决问题。如果孩子当下在解决问题时遇到了很多麻烦，下一次他就会特别注意到检查自己的书包。

用平和的语气引导孩子自己发现错误，这样孩子会更愿意接受我们的建议，也能更好地改正错误。

03/   分析原因助改正

帮助孩子分析做错的原因，总结经验，远比一味让孩子重复练习更加有效。

比如孩子总是拼不好拼图，我们可以和孩子一起分析问题，是难度太高，还是孩子没有掌握拼拼图的方法。

在寻找问题的过程中，我们要鼓励孩子主动思考，反思自己在做事情的过程中，在哪些时候遇到了困难，逐个寻找原因。

不仅帮孩子找到原因，也要训练孩子自主发现问题的思维方法，在解决不了的时候，学习主动寻找他人的帮助，才能真正地提高他们的学习能力。

04/   合理奖惩促成长

当看到孩子有进步时，要及时鼓励，让孩子感受到自己的努力得到了认可。

比如孩子主动收拾了房间，我们可以说：“宝贝，妈妈发现你今天主动收拾房间了哦！你特别细心，还把玩具都分好类了呢！整洁的房间是不是住起来更舒服啦？”

当孩子犯错时，要明确告诉他们后果，并视情况执行。比如孩子没有在规定的时间内做完作业，因此作业之后的娱乐时间就会被迫缩短，承担合理的不喜欢的后果。这样孩子会更加清楚自己的行为会带来什么样的结果，从而更加自觉地改正错误。

05/   保护心灵很重要

在纠正孩子错误时，我们要对事不对人，不否定孩子本身，多关注行为。避免给孩子下定义、贴标签。比如孩子在学校和同学发生了冲突，我们不要说 “你怎么这么调皮，总是惹麻烦。” 

而是要和孩子一起分析事情的经过，引导他们找到更好的解决方法。保护孩子的心灵，让他们知道犯错只是成长中的一部分，只要改正了就好。

当家长掌握了正确的方法来纠正孩子的错误，就如同为孩子的成长之路点亮了一盏明灯。孩子能逐渐学会自我反思和自我纠正，不再依赖家长的频繁提醒。

除此以外，树立好规则，可以防患于未然，避免孩子犯下一些严重的错误，伤害到自己。

建立规则是培养孩子良好行为的重要一步。明确告诉孩子什么是可以做的，什么是不可以做的，设定清晰的行为规则，并让孩子理解并接受这些规则。

保持一致性对于孩子的成长至关重要。一旦设定了规则，家长就需要始终如一地执行。如果家长们对同一种行为有时候纵容，有时候惩罚，孩子就会混淆，不明白应该如何行动。比如，规定孩子每天晚上九点前必须睡觉，如果有一天因为特殊情况允许孩子晚睡，那么下次孩子就会认为这个规则可以随意打破。

利用积极强化可以增强孩子改正错误的动力。当孩子表现出良好的行为时，应该及时予以鼓励，使孩子明白这种行为是被认可的，增强他们再次表现出这种行为的动力。

在孩子的成长过程中，亲子关系也会因为正确的纠错方法而变得更加和谐。

家长以平和的心态面对孩子的错误，耐心地与孩子沟通，尊重孩子的意见，鼓励他们提出自己的想法。这样的亲子关系会让孩子感受到温暖和关爱，他们会更愿意与家长分享自己的生活和想法。

当亲子关系和谐时，孩子的成长之路也会更加顺畅。他们会更加自信地面对生活中的挑战，勇敢地尝试新的事物。良好的亲子关系还能为孩子提供一个稳定的情感支持，让他们在遇到困难时能够勇敢地面对，而不是退缩。

掌握正确的方法纠正孩子的错误，不仅能让孩子更好地成长，还能让亲子关系更加和谐，为孩子的未来奠定坚实的基础。