作为教师子女，鲁瑜从小就喜欢看母亲批改作业，甚至还会主动要求帮忙批改，年幼的她逐渐开始享受当老师的感觉。母亲对她说，想成为一名人民教师就要学会平等地爱每一个孩子，这句话深深刻在鲁瑜心里。1995年，怀着对教育事业的热爱和向往，鲁瑜站上了讲台，开始了一场爱的旅程。
不会爱的代价
初上讲台的鲁瑜有的是满腔热忱，但缺乏的是经验技巧，为此她付出了“不会爱”的代价。2000年，鲁瑜开始了第一任班主任之旅，面对45个天真稚嫩的脸庞，如同她的母亲那样，她尽心尽力关爱着每一个孩子。原以为这样的真心，能换来孩子的接纳，但一个叫小齐的孩子让她有了新的思考。记忆中，小齐总是穿得邋邋遢遢，每次班里搞活动，他都找借口不参加，经过了解得知小齐妈妈在他5岁时离开了家，爸爸没有工作，全家靠低保过日子，为了帮助小齐摆脱困境，融入班集体，鲁瑜在班上发起了一次捐款助学活动，活动很成功，但鲁瑜却注意到小齐在接受捐款的时候，把头埋得很低很低，此后的小齐更是变得沉默寡言，越发孤僻。没多久，鲁瑜就等来了小齐转学的消息。吃惊的同时，鲁瑜想到这段时间他的表现，总是躲着她，跟同学也不来往，回想他低垂的眼，不断搓揉的小手，鲁瑜这才恍然大悟，这自以为是的爱，伤害了孩子的自尊心。
小齐让鲁瑜明白，对孩子的爱不能只凭一腔热血。不懂分寸、不计方法的爱，也许带给孩子的是深深的伤害，爱需要理解、更需要尊重。
理解爱的真谛
遭遇此次滑铁卢之后，鲁瑜开始认真学习，遇到问题先静下心来，向有经验的班主任老师请教。已退休的班主任唐老师曾在培训时说过：一个孩子的失败，对于一个老师来说，只是几十分之一的失败；但对于一个家庭来说，就是百分百的失败！鲁瑜牢记心中，深感班主任的责任重大。又是一届学生，彼时她接手了一个住读班。开学没多久，一个叫小星的孩子引起了她的注意。小星情绪很不稳定，经常与同学发生矛盾，大家都不愿意与他同组。吸取以前的教训，鲁瑜没有贸然把孩子叫来批评，而是多方了解情况，分析孩子行为背后的原因。原来，因为父母忙于工作，外公外婆过于溺爱，使得小星的心理年龄明显低于其他孩子，加上网络游戏的诱惑，他的行为逐渐出现偏差。于是，拯救小星计划开始了：求助学校专业心理咨询师，与家长多次面谈沟通，向“老班”们讨教经验，鲁瑜初步拟定了“小星方案”；挖掘他的兴趣爱好，鼓励他发挥特长。在鲁瑜的真心、耐心、关心下，小星也一点一点开始改变。越发自信友善的小星也学会了如何和同学相处，初二那年，小星更是在重庆市举办的“智慧建筑”比赛中荣获一等奖，曾经让所有人都头痛的小星完成了他的蜕变。
小星让鲁瑜明白了班主任的爱要真挚，这种“爱”不是站在旁观者的立场上, 而是介入式的爱，是置身式的爱。要设身处地的为孩子着想，才能走进孩子的内心，教育才会发生，她也真正理解了爱的真谛！
涵养爱的智慧
岁月荏苒，年复一年日复一日，鲁瑜不断成长与蜕变。她的班主任工作，不仅是爱的艺术，更是充满了教育的智慧。
对于缺乏信心放弃学习的孩子，她会用心倾听，智语点穴，告诉他：每个人都有自己的价值，哪怕渺小如沙，也可以折射世间光芒，拥有自己的精彩世界。
对于以自我为中心的孩子，智引感化，她会用事例细心引导，让孩子感受到自己的行为对别人造成的伤害，从而明白己所不欲勿施于人的道理。
对于犯错需要惩戒的孩子，智惩有法，她会将惩罚方式交由全班讨论，发挥集体智慧，将惩罚方式改为：给同学们讲有意义的故事，为班级做一件公益，制作小礼物表达歉意，根据犯错经过编写剧本并表演等。充满智慧的教育，既保护了同学的自尊，也收获了意想不到的效果。
时至今日，仍奋战在班主任一线的鲁瑜，始终记得一句话：“老师的现在，就是学生的未来”。作为班主任老师，爱的前提是理解，爱的过程是尊重，爱的智慧是欣赏。只有能爱、会爱、智爱，在这一场爱的旅程中，老师才会成为学生一盏明灯，引导着全体学生健康成长，在“照亮”学生的过程中也照亮自己，在成就学生的过程中，同时也成就自己!
在这场爱的旅程里，鲁瑜老师一直在路上！
01.
作为一个学生家长，在我眼里，班主任鲁瑜老师是一位非常优秀的教师。她时刻都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到教书育人当中。在教育岗位上她勤勤恳恳，兢兢业业；在日常工作中，她更是以自己的言行为学生树立表率，去感染和影响学生。她所带领的班级，不管是成绩还是品行都在学校名列前茅。她总是能潜移默化的提高学生的素养，不经意间便点石成金、琢玉成器。
——周柯
能够成为鲁瑜老师班级的一员，我一直感到非常的幸运和荣幸。她不但具备扎实的学科知识和教育教学理论，同时更能激发学生的学习兴趣、求知欲以及对更多课本以外的能力的探索。
我刚到这个班级的时候，性格比较内向，对于很多事情也是“打扫门前雪”的心态。是鲁老师发现我这方面的不足，她在深入了解我的性格兴趣特长后，激励我参加班级的各种活动和管理，渐渐的我也拥有了主人翁意识，管理能力也有了提升，这一切都要归功于鲁老师给予我的个性化指导及关怀。
感谢鲁老师，她是我们成长道路上最好的引路人。
——2026届14班 周文砚
02.
作为家长，我深感幸运，孩子能在学习生涯中遇到一位如此优秀的语文老师。
印象中的她，温柔细腻，如春日微风，轻轻拂过孩子们的心田。她总是笑脸盈盈的，脸上还挂着两个甜甜的酒窝，给人以无限的亲切和温暖。
课堂上，她用悦耳的声音，将文学的魅力娓娓道来，激发着孩子们对知识的渴望。她耐心地解答每一个问题，关注着每一个孩子的进步，那温柔的眼神，给予孩子们无尽的鼓励。
生活中，她可以在孩子身体不适时，为孩子煮姜汤。在孩子伤心难过时，送去安慰和鼓励。她是孩子们的好老师，也是孩子们的大姐姐。
课后，她也常常和家长们沟通交流，她用敏锐细腻的洞察力关注着孩子的点滴，让家长们及时了解孩子的成长状况，共同关爱孩子的成长，让我们对孩子的教育更有方向。
她不仅是一位老师，更是孩子们成长路上的引路人。感谢有她，让孩子们在知识的海洋中快乐遨游。
——崔淑敏
吹灭育人灯，一身都是月。
鲁老师总是陪着我们奋战到一天的最后一刻。她爱岗敬业，也关爱学生，她总能第一时间发现同学身体不适，用细腻的心无声润泽着我们的身心健康。鲁老师之为人，仰之弥高，钻之弥坚，于育人的够隙间，不忘揽石壑学问入怀，坚持提升自我，更提升了教学质量。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，无疑是对鲁老师教学生涯最好的写照。
——2023届15班 戈俊杰
03.
何其有幸，遇到良师！鲁老师对孩子们倾心所爱，不仅仅是育人、育才，更是育心！初中三年，我女儿在鲁老师的教导下，不仅长了个子，长了知识，更重要的是有了精神上独立自主的意识。这种独立自主的意识，将影响她的一生！清泉石上，高山仰止，感谢鲁老师！
——刘万娟
饮水流者思其源，学其成者念其师，朝暮幸雨念师恩。我永远难忘初中三年鲁老师对我的关怀和教导。学习上谆谆教诲，生活上关怀入微，让年少的我成长得阳光又自信。得遇良师，实乃三生有幸。鲁老师传道授业、躬耕桃李的付出，为我们带来了生生不息的春天！
——2020届8班 邓彦汝
供稿：鲁 瑜 党政办 学生发展中心
一审：周 鑫
二审：刘绪武
三审：黄秀云
