栏目宗旨
“爱”为底色 “德”为根本
用教育家精神温润校园
简介:程爱茹,八年四班班主任,语文教师 。
教师寄语: 路虽远行则将至,事虽难做则能成。
大家好!非常感谢学校能提供这样一个交流的平台,让我能静下心来梳理和反思自己的班主任之路。班主任,估计是世界上最小、也是最忙的“主任”。刚入职时,我感慨于班主任的忙碌和辛苦,但慢慢地,我越来越感受到,班主任工作真的是一种艺术。只有“爱上心头”,才能“怒下眉头”。只有“爱上心头”,我们的话语才会倍加温馨,行为才能传递温情,班级才会更加温暖,教育才能具有温度。具体来讲,有五点与大家分享:
一、因爱而秉承“无错”原则,在“懂”上花心思
做教师要懂孩子,做班主任更要懂班里的每个孩子。我们要充分认识并坚信:每个孩子都是独一无二的个体、都是个性鲜明的生命,都有犯错误的权利,亦有改进的意识空间。我们都知道,安全是第一位的,但是,心理也特别值得大家去重视。老师和其他工作的一个很大不同在于,我们是和“人”打交道的,并且这个“人”还是未成年人,而且,他的成长环境我们无法更改。与人打交道,必然要“交心”,只有做到心中有数,才能实现教育有法。因此,班主任要在了解学生、读懂学生上多花心思。
二、因爱而学会换位思考,在“情”上倾心血
我们要有一双善于发现的眼睛,不仅要发现“优秀学生”的优点,更要发现那些“让我们着急上火的学生”的优点。学生肯定会有不完美,有时候,这些不完美给我们的班级管理带来很大的麻烦,但这并不代表他们没有优点。如果我们跳出“班主任”视角,就会发现,再让人生气的学生都有优点,这些小的闪光点,如果老师发现了,把握住了,也许就能在学生心里燃起熊熊火焰。使他们感到老师是爱他的,是真心帮助他,自己不能让老师失望。于是,外在的强制要求变成内在的自我约束,效果不言而喻。
三、因爱而坚持树立自信,在“赏”上做文章
“数子十过,不如奖子一长”,每个孩子都希望得到教师的爱护、关心,渴望在充满爱和愉快的环境中成长。班主任在平时的工作中更应该做到睁大眼睛看学生,“拿着放大镜”找孩子的优点。对他们的恰当行为多加赞扬予以强化,对他们的特长大加赏识并鼓励发扬。我们要有一张会夸的嘴。在实际的班级管理中,我们常会陷入一个误区,批评这个,批评那个,费心费力吼来吼去,结果并不如人意。但实际上,表扬的效果远大于批评这样,不断地给他们展现的机会,不断地及时表扬和鼓励,每一次形式不同但发自内心的表扬对他们都是一次心灵的震撼。
四、因爱而学会循循善诱在“引”上下功夫
人与人之间的矛盾,绝大部分是沟通不畅引出来的。没有什么是“沟通”解决不了的事情,但在实际沟通的过程中,我们很容易光说不听,我常跟学生开玩笑说:“上天给我们一张嘴,两个耳朵,就是让我们在表达自己之前,先学会倾听。”倾听,是良好沟通的前提。孩子是最单纯的,但是同时也是很复杂的。我觉得,在沟通过程中,也要做到因人制宜、因材而教。有了良好的沟通渠道,就能时时关注他们的心理和思想动态,做到“引之无痕,育之有效”。
五、因爱而搭建多元平台,在“育”上巧研究
独木难成林,育人需同心。作为班主任,取得同事的协作赢得家长信任、获取社会支持进而取得教育事半功倍的效果,这是另一项基本功。首先,加强同事协作。班主任要经常与本班的各位任课教师沟通,了解班内学生在其他课堂上的表现,及时捕捉教育契机,找出问题解决方法;其次,要加强家校合作。不要妄想单靠老师就能改变一名学生,离开了家长的支持,老师能做的很有限。“合则兴,离则衰”,班主任和家长不应该是两个拳头,而应该是两个紧紧握住的手,志同道合,一起用力,这样,教育学生才会有效果。
以上很多方法和经验,都是我向周围优秀教师学习得来的,再次表示感谢!班主任工作琐碎忙碌,也充满幸福。这一切,爱是前提、是基础、是核心,是教育成功的最大秘诀。有了爱,才能“随风潜入夜”;有了爱,才会“润物细无声”。此情无计可消除爱上心头,怒下眉头!工作的方法成千上万,很难有一个固定的模式,但只要我们不断探索,班主任工作也可以有滋有味!我的分享到此完毕,谢谢大家的倾听!
监制|李月辉、王描
供稿|程爱茹
图片|程爱茹
编辑|毕 博