——课堂教学展示与观摩活动——
各位老师，全国第五届小学青年教师语文教学展示与观摩活动在扬州举行。
现将全国各省市参赛选手教学设计及简介陆续发在这里，供大家学习。
作者简介
郝晓怡，女，1979年6月出生，本科学历，山西省太原市杏花岭区后小河小学语文教师，中小学一级教师。曾荣获山西省模范教师，山西省骨干教师，山西省教学能手等荣誉称号。课堂教学以生为本，宽松和谐，学教互动。课例荣获教育部基础教育精品课，第四届“南北名师”全国小学语文青年教师课堂教学观摩活动一等奖，山西省第五届小学青年教师语文教学展示与观摩活动特等奖。2023年，荣获山西省教学成果(基础教育)一等奖。
统编教材五年级上册第21课
《古诗三首》
山西省太原市杏花岭区后小河小学 郝晓怡
教材分析
教材目标
（一）认识“榆、畔”等3个生字，读准多音字“更”,会写“孙、泊”等5个
字。
（二）有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。
（三）借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。
（四）能说出《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情。
教学准备
（一）设计学生预学单。
（二）搜集诗人相关资料。
（三）制作教学课件。
课时安排
2课时
教学目标
（一）正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
（二）抓住关键词想象画面，初步体会诗句中的静态描写和动态描写。
（三）体会王维寄情山水的人生理想和淡泊名利的诗佛品质。
教学过程
开展学习活动，探索诗情画意之趣
活动一：读“诗”
活动二：读“画”
活动三：读“人”
背诵古诗，感受诗词文化之美
教学目标
（一）有感情地朗读，背诵《枫桥夜泊》和《长相思》。默写《枫桥夜泊》。
（二）借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。
（三）能说出《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情。
教学过程
活动一：分享：预学收获
活动二：想象：不眠画面
活动三：探究：不眠原因
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