【弘扬教育家精神 建设新时代教师队伍】长沙市湘龙小学·好教师（三）

中共党员，湘龙小学副书记，长沙县德育兼职教研员，长沙县李竹师小学德育（班主任）工作室首席名师。先后荣获长沙市青年岗位能手、优秀德育工作者、优秀大队辅导员、优秀班主任、长沙县优秀教师、第四届“感动星城 • 十大魅力教师”称号。

以爱育心，点亮童年。从教以来，她先后担任班主任、少先队辅导员、德育主任、党支部副书记，先后任教语文、道德与法治等学科，她始终坚持以“爱”为核心，用心倾听每一个孩子的声音，用爱引领他们成长的每一步。在潜心施教的同时，她先后开发《成长星˙学堂》常规礼仪、《玩“转”地盘》课间游戏系列微课程，丰富了孩子们的课间生活，涵养了他们的道德品质。

专业引领，携手共进。2021年起，她先后担任湘龙街道、长沙县德育（班主任）名师工作室首席，秉承“润物无声，拔节有声”的理念，以团队的管理及实践研究为主线，为班主任的专业成长助力，为学生的多元化、可持续发展服务。工作室成立仅短短的两年，多名学员已开始凝炼思想，提炼带班方略，走上特色带班之路，有湘龙小学余晓菡等20余人次在市、县班主任基本功大赛等各级各类比赛中获奖，工作室也荣获2023年长沙市教育系统“青年文明号”创建集体称号。

科研实践，赋能成长。她深耕课堂，个人执教的多堂教学课例曾荣获国家、省、市级奖励；主持和参与多项课题获奖，现主持省级课题一项、市规划课题一项；30余篇论文获国家、省、市级奖励，多篇教育教学论文在《湖南教育》、《新课程》等期刊刊发，德育育人成果受到《科教新报》专题推介。她也曾受邀为云南省临沧市德育骨干培训班、长沙县初中道德与法治培训班、长沙县新入职教师培训班等作专题分享。

以爱为墨，绘就童年斑斓；以专业为钥，开启成长之门。未来，她将继续以独特的魅力与坚定的信念，引领孩子们在知识的海洋中遨游，编织“五好”教育的多彩篇章。

中小学一级教师，长沙市湘龙小学语文老师、年级组长、长沙县李竹师德育（班主任）名师工作室成员。从教16年以来一直担任班主任工作，凭着对教育事业的执着坚守和对学生的无限热爱，在三尺讲台上脚踏实地，勤勤恳恳收获着属于自己的芬芳。

耿耿园丁意，拳拳育人心，生于幽兰处，孕育兰花香。作为班主任，她用女性特有的细腻，坚持人性化管理班级，用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声，注重学生思想素养的提高。所带班级班风正，学风浓，曾获长沙市优秀班主任、长沙县优秀教师、师德标兵，班主任岗位突出贡献奖。

严教爱生，清风沐桃李，敬业务实，明月润初心。课堂上，她从不松懈，力争做到有清晰透彻的思路，耐人寻味的启发，深入浅出的讲解，学生成绩优异，名列前茅。默默耕耘结硕果，《圆明园的毁灭》教学设计(案例)获国家级一等奖，“创作杯”全国青少年儿童作文大赛获特等指导老师荣誉称号，智慧思政课堂教学竞赛获县二等奖，多次辅导学生参加长沙县课外阅读知识竞赛、爱阅读善表达大赛获优秀指导老师奖。

不啻微芒，造炬成阳。未来，她将继续秉承以德为本，以爱为源，以理教书，以情育人的教育理念，用小小微光引领学生前行。

中小学一级教师，从教24年，长沙市湘龙小学语文教师、班主任。

作为语文老师，她精心备课、深耕课堂，在加强基础的同时，注重提升学生的文学素养，培养学生的人文情怀。她鼓励学生广泛阅读，勇于表达，致力于激发学生的内驱力，培养学生的自主学习能力。在平凡的每一天，严谨治学，默默耕耘，所带上一届毕业班，教育教学成绩突出。

作为班主任，她坚持“以人为本”的原则，尊重学生的个性差异，善于发现学生的闪光点；以平和的心态和高度的责任心，默默关注每一个学生的成长和变化；她不仅关心学生的学业成绩，更重视学生的品德培养和身心健康，用自己的言行“润物细无声”地引导学生树立正确的价值观，营造了一个和谐积极向上的班级氛围，

从教以来，她所带班级，多次被评为“常规示范班级”；她指导的学生有多篇作品在报刊杂志发表；个人曾被评为长沙县“旺佳优秀教师”，所写文章多次在各级征文比赛中获奖；并曾在县德育工作室中进行班主任工作的讲座分享；她用自己的智慧和爱心，赢得广大家长的一致好评，也让每一个孩子向阳而生，逐光而行。

中小学一级教师，班主任，长沙市湘龙小学教师,从教29年。先后获评“湘龙名师”，优秀班主任及课文读物知识、科技创新优秀辅导老师等奖项，撰写的论文多次获省、市级奖励，辅导学生参加征文及课外知识竞赛，创新科技大赛等获奖。

她爱岗敬业。担任语文老师和班主任，她每天总是很早到校，组织和带领学生早读，想方设法帮助每个孩子进步。担任班主任，为创设良好的班风学风不懈努力，坚持从早到晚的守候，始终如一，深受家长和学生的尊敬和信赖。

她勇挑重担。她连续4年接任毕业班班主任，任教语文。她深知，毕业班是学生学业生涯中的关键时期，每一分每一秒都至关重要。因此，她倾注了全部的热情与智慧，致力于构建一个既严谨有序又充满活力的学习环境。因为管理有道，带班有方，她所任教的每届毕业班都取得了优异的成绩，成为湘龙小学知名的“成长催化型”老师。为了将宝贵的经验传递给更多的湘龙人，她毫不吝啬地分享了自己的教学理念和管理方法。她认为，教育的本质在于点燃火焰而非灌满瓶子，教师应该成为学生学习道路上的引导者和伙伴，而非简单的知识传授者。

铺路石平凡而不可或缺，她就是其中那坚实的一颗。作为长期工作在一线的老师，或许她身上没有万丈光芒，但她心中有坚定的信仰，那就是做人民满意的教师，为国家培育合格的，优秀的人才。愿这样的老师如光，如炬，照亮更多的心灵。

中小学高级教师，长沙市湘龙小学教师。先后获评优秀教师、优秀班主任、优秀教研教改积极分子等荣誉称号。

她从教32年来，有28年担任班主任工作。作为班主任，她能用爱心感化学生、用诚心打动学生，善于做好学困生和家庭困难学生的工作。在班级管理上，她不仅关注学生的学业成绩，更注重学生的品德修养。她所带班级班风正、学风浓、成绩优异，多次获评市、县、学校优秀班级。

她扎根教育三十余载，潜心教育，默默耕耘，逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学经验，所教班级成绩优异，多次获评“教学成绩突出者”奖励。她认真备课上课，积极参加教学研讨，重视家校联系，注重学困生的转化和优生培养。课堂教学中，她注重培养学生的学习兴趣，发展学生的思维能力。她关注学情，重视学生听课的专注力，随时掌握学生的接受情况，注重课堂教学效果。

她辅导的学生，在创新作文比赛中，多人获得国家级一、二等奖，个人撰写的多篇论文获省、市、县级奖励，《怎样提高学生的口头表达能力》在省级刊物上发表，参加《语文探究性学习》课题研究，获得县级奖励。

提灯引路，育梦成光。在未来的日子里，她将继续努力工作，用爱与责任诠释人民教师的初心使命。

中共党员，中小学一级教师，长沙市湘龙小学数学教师、数学教研组副组长。

从教15年，曾获优秀教师、优秀党员、百熙集团教育嘉奖等多项荣誉，多次承担校级示范课、骨干教师展示课、教学经验分享课；其集体备课获省二等奖、参与课题获县一等奖；多次指导青年教师参加各项比赛获得省、县级奖；多篇论文获市三等奖、县一等奖。

她专注于数学教学，曾担任班主任、办长、备课组长等职位，连续多年担任六年级毕业班数学教师，拥有丰富的教学经验和独到的教学方法，擅长根据学生特点，实施个性化教学策略，助力学生学习能力和思维能力不断成长。她所带毕业班学生成绩优秀，后进生转化效果显著，深受家长与学生好评。

作为教研副组长，与教研组长配合，积极推进数学教学研究与创新，引领团队提升整体教研教学水平和教学质量。

她的教学理念是以学生为中心，注重因材施教，致力于营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力和数学思维能力。她相信每位学生都能在数学的世界中找到属于自己的光芒。

中共党员，长沙市湘龙小学党务专干，英语教师，长沙县喻欢小学英语名师工作室成员，百熙教育集团小学英语学科工作站核心成员。先后获评长沙县优秀共产党员、长沙县优秀班主任、长沙县优秀党务专干、湘龙名师。

从教以来，她一直以好老师的标准严格要求自己，热爱学生，热爱教育工作。不断学习先进的教育理念，全身心钻研教学，善于采用多样化的教学方法，深受学生喜爱，所带班级成绩卓越。同时，她注重教师专业素养提升，多次开设校级示范课、展示课，其精品课获评县级二等奖，主持的集体备课获评省级二等奖，录制的微课获评市级二等奖，多篇论文获省级一、二等奖，参与市县级课题研究。

作为党务专干，她政治立场坚定，积极履职尽责，组织开展了多次形式新颖、内容丰富的主题党日活动，湘龙小学党支部多次被评为县级优秀党支部，她本人也被评为优秀党务专干。

春去秋来，她始终怀揣一颗赤子之心，在平凡的岗位上，用实际行动书写了对教育事业的忠诚与热爱，微笑着静待花开。

中共党员，长沙市湘龙小学科学教师，科学教研组组长。曾先后担任过初中物理、小学语文教学及班主任工作。

从教13年，曾先后获评长沙市初中应用物理奥赛“优秀指导教师”奖、长沙县湘龙教育集团“优秀教育工作者”荣誉称号。《绿色长廊之我设计》课例于2012年荣获长沙市综合实践说课比赛一等奖，执教课例《小苏打和白醋的变化》荣获长沙市天心区“一师一优课”二等奖，课例《井底之蛙》荣获省集体备课大赛一等奖、《谁先迎来黎明》荣获省集体备课大赛二等奖；2024年9月，执教实验教学精品课荣获县级一等奖并报送市参评。个人曾荣获长沙县第八届小学科学教师素养比赛荣获二等奖、第二届智慧课堂创新教学大赛三等奖。

作为教研组长，以身作则，多次执教组内研讨课、校级调研课，发挥好辐射带动作用。其以新课标为抓手，立足学生核心素养发展，带领组内老师集体备课，发挥合力，成就科学教研组学无止境、不断钻研提升的良好氛围。

作为一名科学教师，她深知自己肩负的责任重大。因此，她从未停止过学习和自我提升。她积极参加各种教育培训、学术交流活动，不断更新教育理念和教学方法；时常阅读科学教育书籍，提高自己的专业素养。课堂上鼓励学生在做中学，学中玩，玩中思，点燃每一个学生内心深处对科学的热爱与追求。