新一轮本科教育教学审核评估应知应会(三)

学术   2024-09-08 08:51   吉林  

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根据教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)》(教督〔2021〕1号)和《“十四五”期间普通高等学校本科教育教学审核评估总体计划》(教督〔2022〕36号)的要求,学校将于2024年下半年接受教育部本科教育教学审核评估。数据科学与人工智能学院将推出“新一轮本科教育教学审核评估应知应会”系列栏目,旨在全院范围内简要介绍学校自评自建工作开展及迎评工作准备情况。

本期主要内容为校情校史中学校概况部分内容。




学校现有全日制学生多少人?

学校全日制在校学生15118人,其中硕士研究生40人、本科生13546人、专科生1532人。留学生7人。

学校开设第二学士学位情况?

学校2020年12个专业获批第二学士学位,同年招生。

学校教学设施建设情况如何?

学校占地面积89万平方米,学校建筑面积34.1万平方米。生均教学行政用房9.96平方米,教学仪器设备总值约3.22亿元,建有多媒体教室150间,智慧教室、智能实验室33间,2个省级虚拟仿真实验教学中心,校内实习实训室260个,运动场5个,艺术展馆2个,图书馆2个。

学校近三年产学合作共享,教学资源建设情况如何?

近三年,学校建设校企合作课程237门,共建校外实践教育基地410家,共建实验室15个,共建现代产业学院18个,开展紧缺人才定

制班9个,初步形成了共建、共管、共享、共担的合作育人机制。

学校图书馆建设情况如何?

图书馆总面积24566.826平方米,由凯旋校区、长德校区两部分组成。凯旋馆拥有中外文书库3个,学习空间6个,电子阅览室1个,阅览席位840个。长德馆于2022年建成,共有中外文书库2个,阅览室2个,阅览席位1500个,研讨间2个,另有电子阅览室1个,自修室2个。两个校区间实现图书通借通还。目前中外文藏书112万册,电子图书85.9万册,电子期刊6.28万种(册),学位论文555万篇,音视频总量4866小时。馆藏以理工、教育为主,兼顾文、管、经、法、艺术等学科。

学校的校外实习实训基地有多少?

学校共有稳定的校外实习实训基地410个,其中,国家级产教融合示范实训基地1个、国家级产教融合创新中心1个,省级校外实践教学基地6个,省级实验教学示范中心6个,省级虚拟仿真实验室2个;国家级职业院校教师培养培训基地7个、省级基地7个;省级双创基地5个。

科研平台、实践教学平台建设情况如何?

学校现有教学科研仪器设备总值为32178.75万元,建有省部级科研平台29个,其中吉林省重点实验室、吉林省科技创新中心、吉林省创新发展战略研究中心、吉林省工程实验室、吉林省数字出版重点实验室、吉林省特色新型高校智库、吉林省科协科技创新智库基地、吉林省协同创新中心、吉林省大众创业万众创新示范基地、吉林省文化和旅游厅文化产业研究基地各1个;吉林省高校人文社科重点研究基地4个;吉林省校企联合技术创新实验室6个;吉林省社会科学重点领域研究基地、吉林省高校工程研究中心、吉林省高校重点实验室各3个。国家级、省级实践教学基地35个。

学校现有教职工多少人?专任教师多少人?其中高级职称、博士学位分别多少人?

现有教职工1069人。专任教师758人,其中高级职称348人,博士290人,博士占比38.26%。

学校拥有高层次人才称号情况?

享受国务院特殊津贴专家6人,教育部新世纪优秀人才1人,全国技术能手1人,吉林省政府津贴专家14人,吉林省拔尖创新人才15人,吉林省高级专家2人、吉林省突贡专家14人、长白山学者1人、吉林省高等学校教学名师10人、长白山技能名师6人、吉林省技术能手2人、吉林省高层次人才192人、吉林省创新创业人才1人、吉林省优秀教师2人、吉林省教学新秀2人。有国家级教学团队2个,吉林省级教学团队11个,吉林省高校创新团队2个。

学校近三年教学改革研究情况如何?

近三年,近1700余人次教师主持参与教学研究、省级以上教学改革研究项目441项,其中国家级33项;2022年,获国家级教学成果二等奖3项,省级教学成果奖12项。

学校近三年学科研究情况如何?

近三年,承担科研项目763项,其中国家级6项,省部级以上科研项目306项。发表学术论文1015篇,其中被 SCI、EI、CSSCI 等收录919篇;出版专著、译著52部;授权专利269件;登记计算机软件著作权165件;获省部级奖励54项,其中省科技进步奖7项、省社科优秀成果奖2项;科技成果转化88项。

编辑|张美涵

初审|马   帅

复审|朴金哲

终审|杨   妍

工师数智青年
吉林工程技术师范学院数据科学与人工智能学院,学院目前开设数据科学与大数据技术、人工智能、数学与应用数学、计算机科学与技术、软件工程、计算机应用技术专业。关注公众号,了解更多信息资讯。
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