时光如诗，一学期的时光悄然流逝，繁忙而又有序。班主任是班级管理的核心，是家校沟通的桥梁，是学校德育工作的主力军。因此，为共同探索班主任工作的新路径、新方法，进一步提升学校德育工作的实效性，1月13日下午，桐庐县学圣小学举行了2024学年第一学期班主任论坛之期末总结工作会议。会议由德育主任江淑蓉主持，校级领导以及全体班主任参加了本次会议。
德育工作总结
江淑蓉主任对本学期的德育工作进行了全面深入总结，从文化育人、活动育人、管理育人、课程育人、协同育人、实践育人六个方面回顾了这一学期的点点滴滴，向各位辛勤耕耘的班主任致以诚挚的感谢，向本学期获得荣誉与成长的班主任老师表示衷心的祝贺，同时对今后的德育工作做了反思和展望。她强调了德育工作要以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，注重培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
经验分享
会议第二项是班主任育人故事分享，每位班主任都精心准备了育人故事，通过抽签的方式抽取了五位优秀班主任分享了精彩的育人故事，通过班主任们的智慧碰撞和经验分享，探寻符合班级实际的特色文化育人路径和育人模式，加强班主任队伍建设，提升班主任的班级管理能力。
田春华老师分享的是关于行为习惯比较差，经常爱打架这一类孩子的育人故事。这类孩子由于各种各样的原因，以前受到的关心比较少，所以导致他们的戒备心理比较重，不会和同学正常相处，所以针对行为习惯这一现象，田老师耐心引导，经常和小孩沟通，从孩子感兴趣的东西入手，一步步引导孩子走向正轨，他渐渐地学会了如何和同学相处，打架现象也不再有了，下一步田老师准备从他们的学习入手，帮助他弥补学习的短板。
郑剑老师分享的是由于各种原因同学之间有矛盾的故事，郑老师在了解到这个情况后，第一时间和家长进行了沟通，进一步了解事情的原委，了解清楚后和小孩子沟通找到矛盾点，联系双方家长，进行多方面会谈，处理这个情况，在多方面的帮助下，引导这些同学意识到自己的错误，进行诚恳地道歉。对于这些孩子，郑老师在后续的相处中也特别关注，经常关心询问，同时经常借助班队课等时间和班里其他的孩子沟通，让大家一起友好的相处。
申屠平珍老师分享的是被溺爱孩子的故事，由于家里的溺爱导致这些孩子的各方面都受到影响，申屠老师看在眼里，急在心里，为了帮助他们，申屠老师采取了一系列行动。首先她和这些孩子的家长深入进行沟通，让家长明白过度溺爱带来的坏处，家校沟通达成一致共同努力；其次申屠老师利用课余时间给孩子查漏补缺，从基础开始一点点往上努力；最后申屠老师在班里给他们找几个榜样，利用榜样效应带动这个孩子努力学习。现在，这个孩子也慢慢进步，相信未来会更好。
罗芬老师分享的是行为有异常的孩子的故事。这类孩子会经常做出一些常人难以理解的举动，经常会造成周围同学的困扰。为了改变这一现象，帮助孩子成长，罗老师付出了巨大的心血，在平时的学习生活中一直观察关心孩子，从平时的点滴入手，在帮助孩子融入班里的同时，不断寻找突破口，还有罗老师一直不放弃，经常家访，联合家长不断尝试各种方法，转移孩子的注意力，不断鼓励孩子，让他们感受到关心，孩子也逐渐打开内心，行为习惯有了明显的改善。
李明明老师分享的是行为习惯比较差，而且比较偏激、容易走极端的孩子的故事。李老师第一时间高度重视这个情况，在日常的相处中经常观察他们的状态，及时和家长反馈他们在学校里的情况，家校达成共识，携手育人。当遇到突发情况时，李老师会采取“冷处理”的方法，第一时间不刺激他们，让他们冷静下来后再及时沟通，动之以情，晓之以理，然后也及时和各科老师沟通他们的情况，合力帮助这类孩子成长。
家访、安全工作布置
假期在即，学校高度关注学生心理健康问题和安全问题。
针对六大类学生，刘丽婷副校长要求各班主任务必进行家访，了解情况、送去关爱、给予必要的假期学习和生活指导。
快乐过寒假，安全不放假。刘丽婷副校长在会上重申了安全工作的重要性和必要性，并希望通过加强教育和宣传，提高师生和家长的安全意识，她特别指出，安全工作要全覆盖、全方位、全过程，紧盯工作落实，进一步增强安全意识，加强隐患排查，强化部门协作，加大督导力度，做到责任自觉，切实维护师生安全。
校长寄语
最后，周彩云校长进行总结发言。首先她肯定了德育处这一学期以来的辛勤付出，这学期以来大大小小活动的成功举办以及具体的细化落实都离不开德育处的努力；其次她肯定了发言的老师和在座的班主任工作有想法，有招数，有实效，充分肯定了全体班主任在管理班级和学生上付出的努力；同时，她希望各位班主任再接再厉，在班主任专业水平和班级管理方面不管提升自身素养。
知之愈明，行之愈笃。此次班主任会议的召开为新学期班级管理与育人优化奠定了基础，有助于提升班主任专业素养，从而促进学生全面发展。 相信在大家的共同努力下，学圣小学的德育之花会绽放得更加艳丽，学圣小学的明天也会更加灿烂！
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