中国父母听孩子倾述烦恼最少
一项研究表明，在中国家庭中，学习问题成为亲子冲突最为突出的领域。亲子关系在中小学生的社会化进程中扮演着至关重要的角色，其质量深受父母与孩子间沟通、互动及彼此认同程度的影响。
据《中美日韩网络时代亲子关系对比研究报告》（简称《报告》）揭示，对于中国的中小学生而言，学习是导致亲子冲突最为频繁的因素，具体表现为有57.5%的孩子在利用网络查找学习资料时，被父母误认为是在玩游戏，同时，相比其他三国，中国父母倾听孩子烦恼的比例最低。
该研究通过问卷调查的方式展开，针对小学五年级至初二年级的学生，在中美日韩四个国家同步实施了统一的问卷调查。参与调查的学生数量分别为：中国4170名、美国2017名、日本2272名和韩国1936名。在中国，调查覆盖了包括北京市、江苏省南京市、四川省成都市、湖南省常德市、辽宁省辽阳市、陕西省宝鸡市在内的六个城市。
学习是中国家庭亲子冲突最为集中的方面
进入青春期的孩子倾向于通过言语与父母进行更多交流，与此同时，他们的独立意识逐渐增强，开始争取对个人事务的管理权，学习与日常生活管理等成为亲子间矛盾频发的焦点。
据统计，92.9%的中国中小学生在与父母相处时感到快乐或较为快乐，这一比例较美国低1.9个百分点，而相较于日本和韩国则分别高出1.6和3.6个百分点。然而，中国中小学生与父母发生冲突的比例最高，达到82.1%，冲突主要围绕学习（55.8%）、生活习惯（43.8%）、家务分配（25.6%）、上网行为（25.2%）以及对事物的不同看法（21.1%）等方面。
特别是学习方面的冲突，中国学生比其他三个国家高出11至20个百分点。此外，观点上的差异也是中国家庭亲子冲突的一个显著方面，而穿着打扮、交友选择、个人隐私则分别是美国、日本、韩国家庭亲子冲突更为集中的领域。
在中国，上网正逐渐成为引发亲子冲突的重要因素。部分父母对网络持有一种刻板印象，往往认为孩子上网即是在玩游戏。调查揭示，57.5%的中国中小学生在网上查阅资料时被父母误解为在玩游戏，这一比例较其他三国高出8至23个百分点，反映出父母对网络功能的认知局限，视其为娱乐工具而非学习助手，同时也折射出对孩子信任度的不足，从而加剧了亲子间的矛盾。
值得注意的是，上网同样可以成为增进亲子关系的桥梁。但遗憾的是，调查显示，仅有10.5%的中国中小学生经常与父母共同上网查找资料、玩游戏或观看视频，这一比例相较于其他三国低了0.2至11个百分点。
尽管当前中国有许多年轻父母在家庭教育观念上有了显著改善，认识到表扬对孩子自信心建立的重要性，但在传统文化观念和社会竞争压力的影响下，仍有部分家长倾向于采用批评否定的方式来激励孩子。
据调查，84.8%的中国中小学生表示“父母有时会表扬我”，与日本（85.0%）和韩国（84.5%）相近，高于美国（79.0%）5.8个百分点；同时，88.1%的中国中小学生表示“父母有时会批评我”，仅略低于日本（90.1%），却明显高于韩国（77.7%）和美国（66.1%）10.4和22个百分点。
改善亲子沟通状况，父母要作出更多努力
调研结果显示，相较于其他三个国家，中国有71.5%的中小学生反映“父母会倾听我的烦恼”，这一比例低了15至19个百分点。同时，80.6%的中国中小学生认为“父母能理解我”，亦低于其他三国6至12个百分点。在共同参与家务、运动和阅读方面，中国中小学生的比例最高；而在一同购物、游玩、观看电视及上网活动（包括查阅资料、玩游戏、看视频等）上，他们的比例则为最低。
值得注意的是，尽管72.1%的中国中小学生会与父母共度生日，但这在四个国家中却是最低比例。另外，高达91.3%的中国中小学生渴望家庭能共享用餐、交流与外出时光。
那么，中小学生憧憬着怎样的亲子关系呢？调研揭示，83.8%的中国孩子期望与父母建立朋友般的亲密关系。然而，仅40.4%的中国中小学生希望家庭成员间能各自独立、互不干涉个人喜好，这一比例比其他三国低了21至32个百分点，显示出中国孩子较强的依赖心理，他们既寻求与父母平等的对话，又不愿完全脱离依赖。
从调研数据来看，中国中小学生家庭的亲子沟通状况尚待改善。亲子间沟通障碍频发，主要归咎于父母忽视孩子感受、以责备代替交流以及不了解孩子需求等问题。因此，要改进亲子沟通，父母需承担更多责任。首要的是，父母应以平等和真诚的态度对待孩子，避免强加个人观点。其次，父母应提升沟通技巧，尤其是学会倾听，当孩子情绪不佳时，先安抚再沟通，让孩子感受到被理解，避免立即说教或指责。
随着孩子步入青春期，对自主权的需求日益增强，父母需主动适应孩子的成长变化，给予更多情感认同、精神理解和支持引导，以长远眼光看待孩子的成长，从而建立紧密的亲子关系，营造积极的家庭文化氛围，为孩子的长远发展奠定坚实基础。
此外，父母还应给予孩子体验独立的机会，鼓励其自主安排学习生活，在适度监督的同时避免过度干预，允许孩子犯错并从中学习，尊重孩子的选择，并激励他们为自己的决定负责。
(作者孙宏艳系中国青少年研究中心少年儿童研究所所长、研究员 张旭东系中国青少年研究中心少年儿童研究所，副编审)
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来源：人民网
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