李江敏
中国地质大学（武汉）教授
中国旅游协会地学旅游分会副会长
尊敬的各位领导专家，与会同仁，大家晚上好，非常荣幸与大家相聚在第五届地球科学旅游大会，我们共同见证《中国地球科学旅游（自然游憩）行业报告（2024）》的发布。本报告由中国旅游协会地学旅游分会牵头，中国地质大学（武汉）经济管理学院旅游管理系、流域环境与长江文化湖北省重点实验室等机构联合编撰，得到了中国地质科学院、中国旅游协会研学旅行分会等多家单位的支持与协助。在此我代表报告的编撰团队向所有参与和支持本报告的单位和个人表示衷心的感谢。
本报告旨在全面梳理中国地球科学旅游（自然游憩）行业的发展现状，分析行业趋势，归纳优秀案例，聚焦亮点特色，提出未来发展方向和建议。我将从报告的概念、行业发展、载体类型、地学研学、人才培养、亮点聚焦六个方面进行解读和分享。
一、地球科学旅游（自然游憩）
地球科学旅游（自然游憩）是以地球科学知识、历史文化信息为内涵，通过观光游憩、研学旅行、寻奇探险、科学考察等多种形式，满足人们日益增长的旅游需求和精神文化追求。从旅游行为的发生地来看，地球科学旅游包括了地质和地理两种环境。党的二十届三中全会提出，全面推进以国家公园为主体的自然保护地体系建设，因此地球科学旅游主要的承载地力涉及国家公园、自然保护区、自然公园地质公园以及自然类博物馆、地质文化村、国家文化公园等。
从行为特征来看，地球科学旅游主要涉及自然游憩活动、自然科普旅游、自然研学旅行三大类型。
从所依托的资源类型来看，地球科学旅游涉及的种类极其丰富，包括地质遗迹旅游、山地旅游、冰川旅游、沙漠旅游、星空旅游、温泉休闲、地学研学旅行、科学考察科考等形式。发展地球科学旅游，对于生态文明建设、生态资源保护、旅游产业升级以及全民科学素养提升具有重要作用，有利于增强国民的国家认同感，促进自然敬畏与科学风尚。
二、行业发展：现状与趋势
行业发展方面，地学旅游在全国旅游行业的地位日益凸显。供给角度而言，各目的地推出了多条地学旅游线路，成功举办了多场地学旅游相关活动，丰富了旅游产品类型，带动了相关产业的发展，推进了人与自然和谐共生的理念。需求角度而言，覆盖年龄广，形式多样，地学旅游市场发展迅速，丰富的地学旅游产品，不断满足游客的需求。
地学旅游在发展过程中呈现出了几大特点：一是教育与科普功能日益凸显，各类场馆和活动内容的教育科普性增强，高校突出地学实践育人。二是承载地类型与数量不断扩展，地质文化村、地质遗产地等的出现，为地球科学旅游的发展提供了更为广阔的舞台。三是地域特色与文旅融合，各地充分挖掘自身的资源，将地域文化特色融入地学的旅游产品中，丰富了旅游体验。四是国际合作与交流加强，通过国际展览、学术论坛等活动，提升了地学旅游的国际传播力和影响力。五是数字化转型与产品创新发展，数字科技赋能地学旅游，使更多不可能变为可能。六是资源保护与可持续发展理念加深，注重资源的保护与科学监测检测，倡导绿色低碳的发展模式。报告指出，承载地的数量不断提升，为我国乃至全球的游客提供了更多的选择和探索空间。
但同时仍存在着行业人才不足，地球科学旅游发展不平衡，科普形式传统、传播影响力不足，行业体系和标准建设尚不完善，供需矛盾仍需重点关注等问题，在未来中将重点关注。
作为一个正在蓬勃发展的行业，地球科学旅游与自然游憩行业呈现以下发展趋势：一是数字技术在地球科学旅游中得到广泛应用，进一步深化游客体验；二是生态旅游将继续成为地球科学旅游的重要组成部分，更加注重生态环境的保护和可持续发展；三是特色地球科学旅游产品和服务供给将会随着需求的变化不断的创新，极地旅游有望快速发展；四是地球科学旅游逐渐凸显文旅融合的特色，地学景观资源价值加快转化为文旅经济价值，实现科学教育与文化娱乐的双重满足；五是行业将更加重视人才培养，尤其是具备地球科学知识和旅游管理能力的复合型人才；六是建立社区驱动型的价值共创模式，社区将扮演更直接的一些角色，增强社区的凝聚力和幸福感。
三、载体类型：发展与实践
载体类型方面，报告总体按照资源类型以及我国自然保护地的体系，分为保护与管理区域、自然公园与教育场所、文化与旅游融合区三大类，其中保护与管理区域主要涉及国家公园、自然保护区、世界自然遗产地以及世界地质遗产。这些载体生态价值极高，受保护强度较高，适宜开展地球科学研学旅行。其中涌现出海南热带雨林国家公园、神农架自然保护区、四川大熊猫栖息地等优秀案例，这些案例基于地区资源的特色，开展主题鲜明的各类研学活动，不仅展示了地球科学旅游的独特魅力，还为保护地开展地学研学提供了有益的借鉴和启示。
自然公园与教育场所主要涉及地质公园、森林公园、湿地公园、矿山公园、气象公园、海洋公园以及自然类博物馆，这些承载地不仅为游客提供了丰富的旅游体验，还承载着重要的科普教育功能。其中，恩施大峡谷－腾龙洞世界地质公园、北京西山国家森林公园、苏州太湖国家湿地公园、黄石国家矿山公园等优秀案例积极开展科普“五进”活动，从设施设备到志愿服务，再到教育宣传，创新地学旅游形式，传播地学专业知识，提升全民科学素养。
自然类博物馆方面，湖南省地质博物馆、陕西自然博物馆、国家博物馆等优秀案例，用特色馆藏通过主题展览，小小讲解员等活动，连接公众与地方的发展，是推动地质科学事业发展的重要力量。
文化与旅游融合区主要涉及地质文化村和国家文化公园，在以地质为基、文化为本为魂的发展定位下，地质+文旅的融合更加凸显，地理现象与地学研究对地球科学旅游发展的独特作用。作为科普+旅游的新兴载体，地学研学将地球科学知识融入旅行体验，超越了传统教室的限制，将学习场景延伸至大自然的怀抱中。
四、地学研学：产品与特色
作为科普+旅游的新兴载体，地学研学将地球科学知识融入旅行体验，超越了传统教室的限制，将学习场景延伸至大自然的怀抱中。近年来丹霞山持续推进研学工作的深化完善，地学研学发展表现突出，创新研学产品，擦亮科普品牌，建设科学名山。
相较于地学研学，生态研学更加注重对生态环境的保护和可持续发展理念的教育。西溪湿地以独特的城中次生湿地风貌和丰富的生态资源，通过系列的生态研学活动与自然教育融合，传承绿色遗产。作为教育与地学旅游深度融合的产物，地学研学市场规模有望进一步扩大，呈现三大趋势：一是深度融合，文旅教育无缝对接，地学研学高阶化；二是科技赋能， 创新体验方式，地学研学多样化；三是产业联动，满足多元需求，地学研学全域化。
但同时也存在地学研学的专业机构较少，人才培养与学科交叉的挑战，安全保障不足、存在安全隐患，师资力量薄弱、教学质量参差不齐等问题。
未来在课程研发、研学体验、服务品质、执行标准上进一步提升，实现地学研学市场长红。
五、人才培养：现状与需求
人才培养主要有普通的高等教育和职业教育。2015年起，中国地质大学（北京）、东华理工大学、河北地质大学等开始有针对性的培养地球科学旅游专业人才，尤其是《旅游地学与规划工程》专业的开设，更为行业输送专业化人才将为地球科学旅游和自然游憩产业发展提供所需的专业人才。
教材方面，在旅游地学教材编委会的带领下，逐步完善教材体系建设。职业教育方面主要包括由中国旅游协会颁发的旅行策划职业技能等级证书和1+X研学旅行策划与管理职业技能等等级证书。
六、亮点聚集：创新与探索
地球科学旅游发展亮点主要体现在5个方面：一是数智字科技赋能地学旅游，推动行业向更加智能化、可持续化的方向发展；二是跨界融合、创新游憩体验，地学+的模式，开启了地学旅游的新纪元。三是区域特色文旅合作联动，巧妙融合地球科学的奥秘与区域文化的精髓，揭开了以往自然宝藏的神秘面纱；四是地学区旅游助力乡村振兴，既为传统旅游业注入了地球科学内涵，又为乡村振兴注入了强劲动力；五是行业标准规划引领前行，确保行业发展专业化、规范化与科学化。
地球科学旅游以其独特的科学性和趣味性吸引了大量游客的关注与参与，为推动旅游业的高质量发展注入了新的活力。在此我呼吁各位同仁携手合作，加强自然教育，重视人才培养，建立社区驱动型的价值共创模式，共同推动我国地球科学旅游行业的发展，为实现绿色发展、科学普及以及文化传承贡献力量。谢谢大家。
