大“伽”携手
奔赴“西”望
——佛山与伽师名师骨干成长共同体课改观摩活动
“学海无涯，友朋为伴；才情共长，闻道益广。”为了进一步推进课堂教学的革新，提升教师的教学技能，拓展校际间的合作与交流，实现教育资源的高效配置和共享，推动教师队伍的全面成长，11月19到21日，我校与新疆伽师县联合举办了名师骨干成长共同体以及课改科研的深度协作活动。
活动伊始，李敦恒副校长发表致辞。他强调，校际间的联合教研活动为教师们提供了一个交流和研讨的平台，促进了学校之间的资源共享和优势互补，为教研共同体的进一步建设打下了坚实的基础。
以数之理 启学之道
同课异构，共展风采
西山小学的青年骨干教师金霞老师与伽师县的骨干教师张丹老师共同展示了三年级上册《文具店——认识小数》的同课异构教学活动。
金霞老师这节课是以顺德小吃为坐标，以美食报价员为载体，让学生们在美食文化的熏陶下走进小数的世界，让学生深深爱上家乡，爱上数学，感受到了小数在生活中的广泛应用。整节课“馅料”丰富，层次清晰，集家乡味、探究味、评价味、美食味、综合味为一体，充分体现出了极高的教师专业素养。
“同课异构”贵在不同的教学构思上能取长补短，在伽师县骨干张丹老师的课堂上，同样也有很多精彩之处。张老师创设了生活情境“买文具”，通过看懂商品的标价牌、小组合作等活动，充分调动学生的积极性和主动性，在模拟“付钱”的过程中帮助学生建立了元角分与小数一一对应的关系，让学生充分理解了小数的意义。
西山小学的青年骨干教师熊丹丽与伽师县的骨干教师李玉梅，分别执教了北师大版五年级上册的《尝试与猜测—鸡兔同笼》课程，展现了他们独特的教学魅力。
熊丹丽老师创新性地采用了“非线性”教学模式，该模式包括预习导航、导学反馈、归纳积累、作业布置等多个环节。在课堂上，熊老师充分实现了以学生为中心的教学理念，引导学生在探究活动中进行假设、列表整理、验证和得出结论，从而有效地提升了学生的数学核心素养。
伽师县的骨干教师李玉梅老师则特别注重解题策略的多样性。她借助古代数学著作《九章算术》中的鸡兔同笼经典问题，点燃了学生的学习热情和探索欲望，引导学生从多个角度深入思考，展示多种解题途径，并通过比较和观察，让学生深刻体验到解题策略的丰富性。
紧接着，西山小学的骨干教师谭艳辉老师还为四年级学生带来了一堂别具一格的运算律复习课，让知识充满了“生长”的力量。课程开始时，谭老师巧妙地引导学生使用思维导图卡片来复习运算律知识，这一做法巧妙地融入了美育元素。随后，她将运算律进行了分类，并借助生动的故事，清晰地阐释了乘法分配律的应用。在随后的头脑风暴环节中，学生们有效地复习了运算律的相关知识。
课后，上课教师们进行了说课，让老师们对教学内容有一个更深入的了解，教学与交流相辅相成。听课老师们积极评课，各抒己见，展现了浓厚的学术氛围。在交流环节，他们互相分享了教学心得，探讨了如何更有效地将各自的教学方法和理念融入课堂，以促进学生的全面发展。
见“微”知著，“研”出精彩
“工欲善其事，必先利其器”。西山小学的青年骨干教师梁倩仪呈现了一场题为《点燃学生的学习力》的微讲座，将本次教研活动推向了高潮。她分享了如何运用非线性课堂模式，通过布置预习任务，使教师能够提前掌握学生的学习基础，精准定位教学起点，进而实现课堂效率的提升。梁老师以五年级的《体积与容积》为例，帮助在场的教师们更深入地理解了在非线性课堂模式下如何具体实施教学。与会教师们深受启发，纷纷表达了将这种创新教学理念和方法应用到自己课堂中的愿望。
此次数学联合教研活动，充分展示了西山小学数学课组精研精思的教学态度和西山学子良好的学习风貌，为两地教师相互学习、共同进步构建了平台，也点燃了教师在教学领域持续探索与创新的激情。在教育改革的浩瀚潮流中，我们携手并进，怀揣远大的理想，共同描绘教育未来的辉煌图景，开启时代的新篇章。
以数之理 启学之道
撰稿 | 邹秀春
摄影 | 数学科组
编排 | 郭梓澄
审核 |李敦恒、陈聪、陈韫璘
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