【东平学前教育向您汇报③】回顾·启新东平县实验小学幼儿园的“幼”一年

民生 2025-01-31 19:48 山东

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东平县实验小学幼儿园家长开放日活动

为让家长全面、直观地了解幼儿在园的游戏、学习和生活，充分发挥家园教育合力，促进幼儿身心和谐发展，我园于10月31日开展了家长半日开放活动。

早操展示活力飞扬

活动从热闹的晨间早操拉开序幕，伴着动感的音乐，幼儿跟随着教师的指令，井然有序地开展课早操活动，小朋友们个个精神抖擞、朝气蓬勃，让在场的每一位家长充分感受到了幼儿的自信和勇敢，孩子们熟练的动作、认真的模样，让家长们纷纷竖起了大拇指。

户外游戏快乐无限

户外游戏开始了，家长追随着孩子们的脚步来到游戏场地，孩子们专注探索、勇敢挑战，他们奇妙的想象和创造深深地感染着家长，家长们也感受到了孩子们游戏的快乐，见证着孩子们的成长。也看到了孩子们认真、专注、探索、互助等优秀品质。

师幼互动悦见成长

集体活动中，各班的老师结合自己班级的主题、孩子们的兴趣点，以游戏和情景化的形式，精心设计了形式多样的教育教学活动，创设了宽松自由的环境，给予孩子充分的思考、操作和探索的时间。孩子们在活动中动手动脑、积极探索，想说、敢说、喜欢说，展现了轻松有爱的活动氛围和良好的师幼互动。家长们沉浸式体验到了孩子们集体活动的状态，见证了孩子们的点滴成长以及教师们别样的教育风采。

爱心陪餐，共享温馨

游戏活动后，家长和孩子们坐在一起共进午餐。陪餐过程中，观察孩子们的用餐情况，感受孩子们的就餐氛围，体验完整的就餐流程。营养均衡、色香味俱全的午餐让孩子们非常享受，也让家长们赞不绝口！

幼有优育玩转桌椅

——实验小学幼儿园中二班室内游戏

为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，激发幼儿体育活动的积极性，老师和孩子们巧用室内宽敞明亮的场地，根据中班幼儿年龄特点，挖掘身边桌子、椅子、等物品的运动价值，通过走、跑、跳、爬等多种方式来满足幼儿体育运动需求，激发幼儿参与活动的自主性、创造性，培养幼儿的集体意识、合作意识，提高幼儿的运动兴趣，促进幼儿体能的均衡发展。运动不打烊，游戏不重样，协调大运动，悦动好时光，室内游戏开始了。

大灰狼来了

提高幼儿的动作灵敏性。

‍培养幼儿反应能力及注意倾听的能力。

合力运书

锻炼幼儿手部精细动作发展，培养平衡能力以及身体协调能力。

‍培养幼儿团队协调与合作能力。

齐心协力

锻炼幼儿蹦、跳、爬等动作要领。

培养幼儿身体的灵活性以及身体的协调性。

提高幼儿乐意参与游戏活动的兴趣。

椅子穿鞋

培养幼儿的手眼协调能力。

‍锻炼双手抓握能力。

钻山洞

增强下肢协调能力和肌耐力。

‍提升身体协调力和空间感知能力。

顶物竞走

锻炼幼儿的身体灵敏协调能力。

培养手眼协调能力、增强跳跃能力。

森林探险

培养幼儿的平衡力，提高幼儿的胆量。

‍培养幼儿的四肢协调能力。

运动不停，欢乐无限。多样的室内体育游戏让每位幼儿在参与中感受快乐，增强体能。室外寒冷天，室内乐翻天，在老师和各种有趣的室内游戏的陪伴下，相信每个小朋友都能愉快的度过一个快乐的冬天。

冬天的故事

‍——实验小学幼儿园大一班

一、课程缘起

冬天，是个浪漫的季节，是一个能带给人别样感受的季节。随着天气的变冷，孩子们对冬天有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬天太奇妙、太神奇了。孩子们想揭开冬天的神秘面纱，探索冬天的各种小秘密……

结合幼儿对冬天产生的神秘感以及对冬天探究的欲望，我们开展了主题活动---《冬天的故事》。

二、课程目标

1.初步感知冬季的特征，体验季节的变化和冬季生活活动的乐趣。

2.能根据自己的生活经验，表达让身体暖起来的多种方法。

‍3.了解动植物过冬，以及我们如何过冬的基本知识。

4.从不同角度感受冬季之美，喜欢冬天这个季节、积极参与冬天的探索活动，能用多种方式表现冬季的特征。

三、课程网络图

四、课程实施

约——探寻冬天

寻找冬天

冬天在哪里呢？孩子们利用散步的时间一起寻找冬天，感受逐渐下降的气温，感悟着大自然独特的美，丰富自己的经验。

在幼儿园里的种植区、大树下，孩子们都发现了冬爷爷的足迹。落下来的落叶、光秃秃的树枝，还有孩子们做的冰花。这些都是冬爷爷给我们发出的信号，冬天真的来啦！

教师思考

‍《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感，喜欢探究，在探究中认识周围事物和现象”、“经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望”、“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”，这些都强调了幼儿与自然亲近以及到大自然中实践学习的重要性。

‍根据这一理念，教师应该有针对性地选择幼儿园周边环境，让幼儿亲近自然，去观察、去发现、去感悟.

冬日小调查

为了解孩子们冬季的已有经验，我们设计了《冬日小调查》亲子调查表，小朋友们将自己的所见、所思、所感记录下来。

暖---温暖过冬

保暖小妙招

为了了解孩子们冬季保暖的已有经验，我们开展了谈话活动，请小朋友们想一想，有什么办法能让我们变得暖和呢?

孩子们都发现了保暖过冬的好办法，并把自己的穿戴保暖方法用绘画的形式表达出来，幼儿认识了冬季的日常用品和用途，感受到了冬季用品的多样性。

动物是怎样过冬的

“我们找到了好办法过冬天，那小动物可怎么办呀?”带着疑问，我们一起探索了小动物们不同的过冬方式!

植物是怎样过冬的

天气变冷了，小树的叶子都掉光啦!小树光秃秃的站在风里，会不会觉得冷呀?它们要怎么过冬呢?

在集体教学活动中，孩子们了解到冬天来了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常绿树的叶子仍然还是绿色的；有的小草根已经枯死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。通过本次活动，孩子们了解到了植物过冬的各种方式。

为了让大树也温暖过冬，孩子们把自己小时候穿不上的衣服带来，给大树穿上衣服保暖。

趣---玩转冬天

冬天的运动

冬天虽然寒冷，但是孩子们热情高涨，在运动游戏中提升冬季生活经验，萌发运动的积极情感。教室里、操场外都有小朋友运动的身影......

教师思考：

‍ 在活动中孩子们运用多种感官去感知冬天，探索冬天；鼓励孩子们积极参与体育锻炼，让孩子们知道冬天虽然很冷，但我们有很多办法来抵御寒冷，并勇敢地对冬爷爷说:“天冷，我不怕。”

发现静电

一天户外活动结束后，孩子们入厕洗手时，突然传来一个孩子的声音:“咦，你电到我了。”

紧接着越来越多的孩子围过来，“为什么你被电到了?”“是什么把你电的?”

于是一场关于静电之旅的探索就这样开始啦······

静电大探索

为了让孩子们更直观的感受静电的存在，我们准备了小实验。

‍ 孩子们在实验前开始奇妙猜测，经过操作后验证自己的猜测结果，过程中发现自己头发和物品之间相互摩擦发生的趣事!

教师思考：

‍ 大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探索能力是幼儿科学学习的核心。在本次的活动中，让孩子更深入的了解了静电的产生、静电的危害以及如何防止静电。

多彩的冬天

我眼中的冬天美景是说不完的，这么美的景色光是看见怎么行呢?我们决定将冬天的美永远留在画本上，然后保存起来。

孩子们发挥自己的奇思妙想，用不同的艺术形式大胆表现自己的想法，制作出了一幅幅精美的冬日手工作品......

爱---拥抱冬天

冬天的美食

春生、夏长、秋收、冬藏，冬季是四季的尾声，冬季有许多温馨暖身的美食。

‍ 孩子们根据自己的生活经验，制作出了精美的冬天美食，让我们一起来欣赏一下吧！

冬天的安全

冬季寒冷，正值取暖用气、用电高峰期，也是一氧化碳中毒、燃气燃爆、火灾等各类安全事故多发期。使用这些取暖设备时需要注意些什么呢?我们通过教学活动、家园共育等方式，对孩子进行了安全教育。

冬季是呼吸道传染病的高发季，早上孩子们入园前，老师对活动室进行开窗通风、全面消毒，为幼儿打造健康舒适的环境。

冬天的故事

冬天的故事告诉我们，不仅教育孩子体验冬天的美，更重要的是让孩子在未来的成长路上，遇到严寒的冬天时，能以幼时的温暖来抵御寒冷，感受到绘本在心中留下的那抹光✨

冬天的节气

冬天节气知多少?

冬天的节气有:立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

通过调查，孩子们最喜欢的是大雪节气。

‍让我们一起跟随孩子们走进中国传统节气“大雪”吧!

五、课程实施与评价

大自然的点滴变化总是逃不过孩子们的眼睛。春夏秋冬，四季轮回再平常不过的事情在孩子们的眼中都是神奇的，在幼儿园，每个季节都是因为孩子们而被赋予了无限的美好和期待!冬天的故事还在继续……

冬天的主题活动，带来的不只是美味的食物、好看的作品，还有孩子们的欢声笑语，真切地感受到了“冬日”的欢乐氛围，让孩子们在探索的过程中更加了解冬天，喜欢冬天，热爱冬天，也让孩子们感受到实验小学幼儿园大家庭带来的温暖!

（通讯员刘雨佳）

别样课堂 “童”样精彩

——东平县实验小学幼儿园家长进课堂义教活动

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。”在幼儿园的教育之旅中，家园共育就像一座坚固的桥梁，而家长进课堂活动则是这座桥上最亮丽的风景。因此，我们实验小学幼儿园12月16日—12月20日进行了为期一周的家长进课堂义教活动。

健康活动

家长们发挥自身的优势，拿出自己的看家本领，以“老师”的身份站在孩子们面前，生动形象地为孩子们讲解，爱护牙齿、保护眼睛、勤洗手、预防疾病、坚持锻炼等健康小知识，和孩子们近距离地进行了一次心与心的交流、爱与爱的沟通。

语言活动

绘本是孩子认识世界的一个窗口，美妙的绘本如同一粒小小的种子，撒在孩子们的心田，家长给孩子带来的绘本故事中，有唯美的画面、精彩的情节、优美的文字，深受每个孩子的喜欢。下面，让我们一起走进绘本，感受优美的绘本故事吧！

孩子们时而欢呼雀跃，时而静心思考，时而装扮成可爱的小红帽，时而装扮成凶狠的大老虎……他们在轻松愉悦的氛围中收获了快乐和幸福。

幸福颁奖

家长朋友们为孩子们准备了精美的小礼品，有孩子们喜欢的洞洞乐小礼物、精美的小粘贴、甜甜的棒棒糖等等。孩子们收到心爱的礼物欢呼雀跃，骄傲自豪，被暖暖的爱、浓浓的情包围着，画面好温馨呀！

不一样的老师，“童”样精彩；

不一样的课堂，别样收获。

家长进课堂活动，旨在通过家长的积极参与，让孩子们在课堂上感受到来自家庭的温暖和支持，同时增进家长对孩子在园情况的了解，促进家园之间的交流沟通。感谢家长朋友们，为孩子们带来意犹未尽的课堂体验。今后，我们将继续开展“家长进课堂义教活动”，共同携手，守护育幼底线，成就美好童年！

（通讯员刘雨佳）

探秘小学体验成长

——东平县实验小学幼儿园幼小衔接之参观小学

时光荏苒，灿烂依旧。大班的孩子们进入了毕业倒计时，对这些“准小学生”来说，小学生活充满着神奇和向往，心里既期待又担忧。花开有时，衔接有度。为帮助大班幼儿全面、直观地了解小学的学习环境及生活，减少幼儿对小学的陌生感，激发幼儿上小学的愿望，东平县实验小学幼儿园组织开展“探秘小学，体验成长”的主题活动。

一、商量讨论，设计方案

为了全面、有效地开展好本次幼小衔接活动，王园长带领大班所有教师召开了活动研讨会，制定科学可行的活动方案。

二、升旗仪式，庄严肃穆

出旗音乐响起，国旗护卫队的哥哥姐姐们昂首挺胸，迈着整齐坚定的步伐走向升旗台。嘹亮的国歌响起，五星红旗冉冉升起，我们大班的孩子们和哥哥姐姐们一起唱起了国歌，向国旗行注目礼，一起体验升旗仪式的庄严肃穆，感受到当一名中国少年儿童的骄傲自豪。

三、畅游校园，熟悉环境

来到一年级的教室，孩子们看到哥哥姐姐端端正正、全神贯注地上课，都竖起大拇指。然后在饮水处老师教会孩子怎样接水。最后孩子们排着整齐的队伍，安静、有序地去了厕所，提前体验小学生活。

四、学做学生，倾听报告

孩子们带着好奇和问题，走进一年级教室。“小眼睛，看老师，小耳朵，竖起来，同学讲，仔细听，表扬他，顶呱呱！”走进课堂，小学老师和蔼可亲的脸庞，大哥哥、大姐姐们的热情友好，让孩子们对新环境的陌生感慢慢消除。他们坐姿端正，目不转睛，认真倾听一年级老师做的“学做小学生”主题报告。从报告中了解小学生和幼儿园的不同，知道课前准备的基本要求和认真听讲的重要性，俨然成了一名“小学生”。

五、生幼对话，快乐互动

为了消除孩子们上小学的担忧和恐惧心理，我们再次组织幼儿和三年级的哥哥姐姐进行一对一交流互动。孩子们带着问题化身小记者，坐在哥哥姐姐们的旁边，向他们提出了自己对小学的疑问，哥哥姐姐指着书本、课程表耐心为弟弟妹妹解答困惑，小学的神秘面纱在孩子们眼前缓缓揭开……

六、幸福回顾，收获满满

回到班级，孩子们你一言、我一语，兴奋地互相分享着参观小学的快乐心情和发生的趣事。我及时组织孩子说一说，画一画，想一想，进行幸福回顾，激发孩子升入小学的积极情感！

七、家园携手，共同成长

为了减轻家长的心理压力，缓解家长对孩子入学的焦虑情绪压力，我们特邀请县家庭教育教师金国庆作关于“如何帮助孩子科学做好入学准备”的报告，教给家长一些具体做法，让家长为孩子上一年级做好充分的准备工作。

幼小衔接，我们一直在行动。参观小学是幼小衔接工作中的一个重要环节，通过观察、体验、聆听、交流、互动，孩子们零距离了解了小学生的学习生活，减少了对小学的陌生感和神秘感，感受到了小学生活的丰富多彩。相信不久的将来，他们一定会像小学的哥哥姐姐一样，迈着自信、从容的步伐进入小学，成为实验小学优秀的“健雅少年”。

（通讯员张秀荣）

来源：东平县教体局

编辑：大众网·东平工作室

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